縣委常委會深化“三個以案”警示教育專題民主生活會對照檢查材料 按照深化“三個以案”警示教育安排，市委常委會緊扣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，以趙正永、張堅(jiān)等違紀(jì)違法案為。
按照深化“三個以案”警示教育安排，市委常委會緊扣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，以趙正永、張堅(jiān)等違紀(jì)違法案為鏡鑒，嚴(yán)格按照對照“四聯(lián)四增”“十查十做”要求，從政治、工作、管理、作風(fēng)上認(rèn)真查擺問題，深入剖析根源，在此基礎(chǔ)上形成了班子對照檢查材料。
一、存在的問題
（一）在政治上對照，檢視增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面的差距
一是理論學(xué)習(xí)不深不透。雖然通過中心組學(xué)習(xí)、專家授課、交流研討等多種形式對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，但缺乏基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性、系統(tǒng)性研究，未能真正做到融會貫通、舉一反三，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的立場、觀點(diǎn)、方法來分析、研究和解決問題的能力還不足，與本縣實(shí)際結(jié)合不夠緊密，處理一些具體問題時(shí)不能把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，造成有些工作推進(jìn)不力、效果不佳。二是大局意識有待加強(qiáng)。在完成上級交給的任務(wù)時(shí)，有時(shí)沒有正確認(rèn)識和處理地方利益和全局利益的關(guān)系，站在全局發(fā)展角度考慮不足，對于一些難度較大的任務(wù)，抓落實(shí)的態(tài)度不積極、不堅(jiān)決。三是政治建設(shè)有待強(qiáng)化。把堅(jiān)定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)來抓，但常委們以身作則抓好分管領(lǐng)域的各項(xiàng)工作力度不夠、效果不佳，如在項(xiàng)目建設(shè)、征地拆遷、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)難點(diǎn)工作中，針對一些黨員干部精氣神不佳、進(jìn)取勁頭不足，充分調(diào)動黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用去攻堅(jiān)克難做的還不夠到位。四是政治敏銳性還需加強(qiáng)。縣委常委班子在政治立場上是堅(jiān)定的，始終做到大是大非面前旗幟鮮明，大風(fēng)大浪面前立場堅(jiān)定，但對一些政治敏感性、堅(jiān)定性很強(qiáng)的問題，特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
（二）在工作上對照，檢視擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、敢于斗爭、攻堅(jiān)克難方面的差距
一是在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，有時(shí)過多強(qiáng)調(diào)指標(biāo)完成，過多考慮省里位次，對群眾真正想什么、盼什么，了解不深不細(xì)，一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)雖然上去，但質(zhì)量并沒有上去，老百姓得到的實(shí)惠不多，比如，村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效不明顯，全縣仍有X個空白村，農(nóng)民創(chuàng)收增收的渠道不多、不寬。二是在解決群眾問題上，化解矛盾的思路不寬、辦法不多，有時(shí)過分求穩(wěn)，不想“揭蓋子”，比如，面對農(nóng)村違法建房等一些現(xiàn)實(shí)深層次矛盾，有時(shí)習(xí)慣安排分管部門、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)去處理，親自研究、親自部署、親自解決的不多。三是在改革創(chuàng)新上，面對全縣經(jīng)濟(jì)總量偏小、發(fā)展質(zhì)量不高的實(shí)際，全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的謀劃不多，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的一些矛盾和問題，在分析原因、研究對策、破解瓶頸上做得不夠，對一些影響發(fā)展的重大制約因素，用改革的辦法破解難題成效不大。四是在跟蹤落實(shí)上，在抓工作落實(shí)上一定程度上還存在著重布置、輕落實(shí)的問題，有些工作停留在開會部署上，在落實(shí)過程中一些工作跟得不緊、督得不嚴(yán)，釘釘子精神不足，一些部署雷聲大、雨點(diǎn)小，落實(shí)效果不好。五是在工作干勁上，有的工作滿足于一般化、過得去，缺乏足夠的闖勁韌勁。工作中存在按部就班、安于現(xiàn)狀的惰性心態(tài)。面對現(xiàn)實(shí)的發(fā)展困難，片面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)薄弱、區(qū)位不優(yōu)等客觀因素，沒有從思想根源上找原因，缺乏“釘釘子”精神。
（三）在管理上對照，檢視恪守法紀(jì)底線、落實(shí)管黨治黨責(zé)任、從嚴(yán)教育管理監(jiān)督干部方面的差距
