在青年干部培訓(xùn)班開班儀式上的講話
各位青干班學(xué)員們：
大家下午好！受__委托，今天很高興參加XX縣第15期青干班開班式并與大家交流心得。
今年開班式的時間選在5月4日，縣委是有用意的。五四青年節(jié)，這。
在青年干部培訓(xùn)班開班儀式上的講話
各位青干班學(xué)員們：
大家下午好！受__委托，今天很高興參加XX縣第15期青干班開班式并與大家交流心得。
今年開班式的時間選在5月4日，縣委是有用意的。五四青年節(jié)，這是青年人的節(jié)日，也是一個富有光榮革命傳統(tǒng)的節(jié)日。今天我交流的主題是：堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持為黨育才，在中國式現(xiàn)代化道路上綻放青春之光。
在這個主題中有四個關(guān)鍵詞，
第一個關(guān)鍵詞是理想信念。
談到“理想”，大家的腦海中會有一個非常熟悉的場景：在你小的時候，你的父母是不是經(jīng)常問你，你長大了想做什么?你的理想是什么?而當(dāng)我們真正長大成人了，我們在人生的不同階段也會反反復(fù)復(fù)地問自己：我要做一個什么樣的人，我的理想究竟是什么?歸根結(jié)底，是對個人信仰的探索。
每一個創(chuàng)業(yè)者也會有一個百年老店的愿景，那如何才能成就一個百年老店?一種公認(rèn)的說法是：一個企業(yè)一定要有核心價值，要有超越利潤之上的理想和追求。而對于一個政黨來說，理想信念則更加重要。
2021年有一部網(wǎng)紅劇《覺醒年代》，當(dāng)時毛澤東“出場”時的畫面印象特別深刻：毛澤東一路冒著暴雨狂奔，短短十多秒，他看到了街邊的乞丐趴在地上吃著臟的食物、路邊有人在叫賣自己的孩子，而在不遠(yuǎn)處的豪華小轎車?yán)?，富人家的孩子悠閑安逸地吃著漢堡……這就是19歲的毛澤東看到的社會現(xiàn)實(shí)。
一個19歲的青年，當(dāng)他看到這樣的中國這樣的社會的時候，他該怎么辦?他能做什么?如果你生活在當(dāng)時的中國，你看到這樣一幅畫面。你會做什么?
在當(dāng)時社會上各種主義、各種思潮的影響下，我們進(jìn)行了很多的探索，但結(jié)果卻是“山窮水盡仍無路”。就在國人迷茫與彷徨、疑問與探索之際，十月革命一聲炮響，為我們送來了馬克思列寧主義，讓中國的先進(jìn)知識分子看到了新的希望與曙光。
經(jīng)過五四運(yùn)動的洗禮、馬克思主義的熏陶，毛澤東找到了自己心中改造中國與世界的思想武器。
我們可以找到早期中國共產(chǎn)黨黨員的一些基本信息，一共50多位黨員，看到這些信息后，你最想了解什么?
從年齡來看，他們大都是青年人，最小的劉仁靜只有19歲。
從出身來看，很多人是當(dāng)時的富家子弟，比如沈玄廬、鄧中夏、高君宇、張申府等都生在官僚地主家庭。
從學(xué)歷看，大部分人受過良好的教育，留日18人、大學(xué)25人、中師中學(xué)13人，其中還有很多學(xué)霸，比如為數(shù)不多的女共產(chǎn)黨員繆伯英，是當(dāng)年長沙的狀元。還有我們非常熟悉的大才子沈雁冰，茅盾先生，也是非常有才。
從職業(yè)看，大部分也是當(dāng)時的“高薪”，像陳獨(dú)秀、李大釗、張申府都是教授，李漢俊、林伯渠、江浩都是政府官員，這其中還有律師、記者、編輯、報人等等。
從籍貫上看，他們中的大多數(shù)來自中東部地區(qū)，湖南20人、湖北11人、浙江8人、廣東5人。而這些人從中東部不約而同地會聚到了北京和上海，在北京和上海他們走到了一起。
大家想一想，為什么這些人能走到一起呢?這群人在當(dāng)時的社會上，家庭背景、教育背景都不錯，他們的物質(zhì)條件也比較優(yōu)渥，像我們很熟悉的陳獨(dú)秀先生，他每個月的工資有300塊大洋，那在當(dāng)時是絕對的高薪階層。
所以這群人他們投身革命，一不是為了飯碗，二也不是為了一官半職，更不是為了一己之身，他們心中懷揣的是一個改造中國與世界的偉大理想。19歲的毛澤東，他能從一張世界地圖開始，進(jìn)而去思考中國和世界，他所想要的絕對不是一個村一個地或者說一個國的安樂，他更想追求的是全世界的幸福。而身居要職、收入不菲的李大釗、陳獨(dú)秀，他們所追求的也不是一個家庭和一己之身的溫飽，他們要的是一個新中國、一個新世界。
中國共產(chǎn)黨一誕生，就旗幟鮮明地把社會主義和共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)，把馬克思主義確定為自己的堅(jiān)定信仰。整整一個世紀(jì)之后，今天大家翻開黨章，黨章上依然鮮明地寫著：“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義?！本拖窳?xí)近平總書記所說的：“一路走來，無論處于順境還是逆境，我們黨從未動搖對馬克思主義的信仰?！?/span>
再從政黨回歸到個體?！都t星照耀中國》的作者斯諾曾經(jīng)這么評價紅軍長征：這些千千萬萬青年人經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀主義情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切。這群人為了同一個理想走到了一起，為了同樣的信念走了下去，我們把這群人稱為同志。
在中國共產(chǎn)黨內(nèi)部，我們稱彼此為同志。什么是同志?志同道合的人。那什么是志?什么是道?這個“志”就是發(fā)展社會主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，“道”就是馬克思主義。
曾經(jīng)也有人問過我“你追求的夢想是什么?”，我當(dāng)時的回答是：“努力做一個純粹的人，不違逆本心，在自己能力范圍內(nèi)做應(yīng)該做的事，始終保有一份純粹”。
在初中的時候，我們都學(xué)習(xí)過一篇文章，那便是《紀(jì)念白求恩》。這是毛主席在1939年12月21日，為悼念白求恩而寫的。毛主席深情地緬懷白求恩同志，評價他是一位“對工作的極端的負(fù)責(zé)任的人”“毫不利己專門利人的人”“真正的共產(chǎn)主義者”。白求恩在中國前后待了不到兩年的時間，他卻讓中國人永遠(yuǎn)不能忘記他。他那毫無自私自利之心的精神，感染了一代代人，也升華了他的靈魂。
所以說，組織花這么多時間和精力把這么多優(yōu)秀干部集中在一起，不是讓大家來休閑度假的，也不是讓你來交交朋友豐富業(yè)余生活，是讓大家來學(xué)馬克思主義，學(xué)黨的理論的，來切切實(shí)實(shí)提升黨性修養(yǎng)的。如果大家從黨校走出去，還是對馬克思主義停留在只會背誦幾句官話套話這個層面，那就白白浪費(fèi)了組織提供的寶貴機(jī)會，最重要的還是在于大家深層次的理解，對馬克思主義發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，如同白求恩一樣，真正做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人！”
第二個關(guān)鍵詞是為黨育才。
習(xí)近平總書記指出，“黨校是干部教育培訓(xùn)的主陣地，必須在培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍上積極作為”。中央黨校90年為黨育才的歷史實(shí)踐生動詮釋了這一重要論述。
1933年3月13日，中央黨校的前身即馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校創(chuàng)立之時，就把對干部實(shí)行“主義與政治上之訓(xùn)練”作為主責(zé)主業(yè)，就把為黨育才作為初心，明確了辦校的三個宗旨：一要培養(yǎng)無限忠誠于黨、忠誠于工農(nóng)大眾的干部；二要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，總結(jié)親身革命經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治水平；三要鍛煉思想意識，洗掉舊社會帶來的臟東西。學(xué)校成立之初，在一年多時間里，培養(yǎng)了1000多名黨員干部，為蘇區(qū)建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn)。
延安時期，中央黨校教學(xué)的核心就是黨性教育，毛澤東同志特別指出：黨性教育應(yīng)有兩個重點(diǎn)，就是提高學(xué)員的馬克思主義理論水平和注重學(xué)員的黨性修養(yǎng)。堅(jiān)持以馬克思主義理論、黨的歷史和黨的路線方針政策為主課，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，有六七千名干部在校學(xué)習(xí)。黨的七大代表、候補(bǔ)代表中，曾經(jīng)在延安中央黨校學(xué)習(xí)工作過的人員有486人，占七大代表752人的65%，中央黨校成為培養(yǎng)革命骨干的搖籃。
新中國成立后，中央黨校堅(jiān)守為黨育才的初心，不論是馬列學(xué)院時期，還是中共中央高級黨校時期，以學(xué)習(xí)理論、提高認(rèn)識、聯(lián)系實(shí)際、改造思想為教學(xué)方針，把對干部的馬克思主義理論教育作為教學(xué)的主要任務(wù)，把為黨育才作為主責(zé)主業(yè)。改革開放以后，中央黨校堅(jiān)持把馬克思列寧主義、毛澤東思想基礎(chǔ)理論和黨的創(chuàng)新理論作為主課，把黨性教育放在重要位置，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干。
黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，中央黨校堅(jiān)持以理論教育和黨性教育為主課，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)化能力培訓(xùn)，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的主陣地作用。新時代的十年，中央黨校共培訓(xùn)8.8萬名領(lǐng)導(dǎo)干部，在為黨育才上取得了輝煌業(yè)績。
在2008年全國黨校工作會議上，習(xí)近平指出：“黨校的這個性質(zhì)，決定了黨校教育不同于一般的國民教育，決定了各級黨校必須根據(jù)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的新要求，加強(qiáng)對他們進(jìn)行馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系的教育，幫助他們夯實(shí)理論基礎(chǔ)、開闊世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。緊緊把握住這一點(diǎn)，就把握住了辦好黨校的根本要求和關(guān)鍵所在。”
在中央黨校2012年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上習(xí)近平指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校，最重要的是學(xué)習(xí)黨的基本理論，提高理論素養(yǎng)。這是黨校姓黨的重要體現(xiàn)，也是黨校同普通高等學(xué)校的主要區(qū)別?！秉h校“姓黨”，這是黨校與生俱來的基因，是貫穿黨校發(fā)展史的一條紅線，是黨校永遠(yuǎn)的標(biāo)識。
