“感”字寫作提綱（30例）
1.在主題教育中常增“三感”
增強(qiáng)善積跬步、好學(xué)勤學(xué)的“緊迫感”。
增強(qiáng)為民服務(wù)、紓難解困的“使命感”。
增強(qiáng)抓鐵有痕、踏石留印的“責(zé)任感”。
2.以學(xué)增智要“懷三感”“。
“感”字寫作提綱（30例）
1.在主題教育中常增“三感”
增強(qiáng)善積跬步、好學(xué)勤學(xué)的“緊迫感”。
增強(qiáng)為民服務(wù)、紓難解困的“使命感”。
增強(qiáng)抓鐵有痕、踏石留印的“責(zé)任感”。
2.以學(xué)增智要“懷三感”“練三功”
常懷慢不得的“緊迫感”，練就“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的“勤學(xué)功”。
常懷放不下的“責(zé)任感”，練就“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”的“實(shí)干功”。
常懷錯(cuò)不起的“警覺感”，練就“打鐵還需自身硬，無須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的“廉潔功”。
3.年輕干部要強(qiáng)“三感”提升“三力”
增強(qiáng)“時(shí)不我待”的緊迫感，敢想敢干，提升“政治判斷力”。
增強(qiáng)“躬身入局”的責(zé)任感，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提升“政治領(lǐng)悟力”。
增強(qiáng)“功成有我”的使命感，善作善成，提升“政治執(zhí)行力”。
4.從“樹牢三感”中堅(jiān)定黨性砥礪品格
以“信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)”的決心，牢固樹立黨員的榮譽(yù)感。
以“注重實(shí)際、實(shí)事求是”的理念，牢固樹立黨員的使命感。
以“勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為”的勁頭，牢固樹立黨員的責(zé)任感。
5.強(qiáng)學(xué)習(xí)“三感”品理論“大餐”
下定決心“勤學(xué)苦讀”，在“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的緊迫感中先學(xué)快學(xué)。
靜下心來“細(xì)嚼慢咽”，在“循序漸進(jìn)、由淺入深”的理智感中深學(xué)活學(xué)。
理論武裝“入腦入心”，在“實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)”的責(zé)任感中真學(xué)實(shí)學(xué)。
6.提升三感讓流動(dòng)黨員大有可為
打好感情牌，讓流動(dòng)黨員有“歸屬感”。
打好管理牌，讓流動(dòng)黨員有使命感。
打好培訓(xùn)牌，讓流動(dòng)黨員有獲得感。
7.胸懷“三感”篤行致遠(yuǎn)
胸懷“人人不忘初心”的使命感，以創(chuàng)的勁頭開新局。
胸懷“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，以闖的精神挑重?fù)?dān)。
胸懷“事事緊抓不放”的緊迫感，以干的作風(fēng)求實(shí)效。
8.對(duì)黨員身份“三感”的認(rèn)識(shí)
一是榮譽(yù)感是最重要的政治情感和政治品性。
二是歸屬感是對(duì)身份認(rèn)同后的組織歸屬。
三是使命感是驅(qū)使我們奮進(jìn)和向上的精神追求。
9.“三感”匯聚企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)底氣
踏上社會(huì)，要有使命感；
走進(jìn)企業(yè)，要有責(zé)任感；
回到家里，要有幸福感
10.“民生三感”的深層邏輯聯(lián)系
獲得感的提升為幸福感和安全感提供可能，增進(jìn)人民獲得感是基礎(chǔ)
幸福感以獲得感和安全感為前提，增進(jìn)人民幸福感是核心和目的
安全感的提升是獲得感和幸福感的基本條件，增進(jìn)人民安全感是保障
11.真抓實(shí)干履職盡責(zé)不斷增強(qiáng)“三感”
要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，不斷增強(qiáng)群眾獲得感。
要持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，不斷增強(qiáng)群眾幸福感。
要推進(jìn)體制建設(shè)，不斷增強(qiáng)群眾安全感。
12.突出“三感”推動(dòng)主題黨日取得實(shí)效
突出“儀式感”。
突出“色彩感”。
突出“溫度感”。
