學習〈教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)〉心得體會
近日,中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》,為我國教育事業(yè)在未來十年的發(fā)展指明了方向,提供了根本遵循。。
學習〈教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)〉心得體會
近日,中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024-2035年)》,為我國教育事業(yè)在未來十年的發(fā)展指明了方向,提供了根本遵循。通過深入學習這份綱領性文件,我深刻認識到建設教育強國的重要性、緊迫性和系統(tǒng)性,也對未來教育發(fā)展的方向和路徑有了更清晰的理解和思考。以下是我的一些學習心得。
深刻認識教育強國建設的重要意義
教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程,對提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央立足“兩個大局”,著眼強國建設、民族復興的歷史進程,把教育的戰(zhàn)略定位提升到前所未有的高度。
《綱要》的出臺,是全面推進教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的頂層制度安排。在當今時代,科技競爭日益激烈,人才成為推動經濟社會發(fā)展的核心要素。教育作為培養(yǎng)人才的基礎,其質量和水平直接關系到國家的競爭力和創(chuàng)新能力。通過建設教育強國,能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才,為科技創(chuàng)新提供源源不斷的智力支持,推動我國在關鍵核心技術領域取得突破,實現高水平科技自立自強。
同時,教育強國建設也是滿足人民群眾對美好生活向往的必然要求。隨著經濟社會的發(fā)展,人民群眾對教育的需求日益多樣化、高質量。人們渴望接受更加公平、優(yōu)質的教育,希望通過教育提升自身素質和能力,實現個人價值和夢想?!毒V要》強調堅持以人民為中心的發(fā)展思想,致力于辦好人民滿意的教育,這充分體現了教育的人民屬性,也彰顯了黨和國家對人民群眾教育需求的高度重視。
準確把握教育強國建設的目標任務
《綱要》明確提出了到2027年和2035年的“兩步走”戰(zhàn)略目標。到2027年,教育強國建設取得重要階段性成效,高質量教育體系初步形成,人民群眾教育獲得感明顯提升。到2035年,建成教育強國,黨對教育事業(yè)全面領導的制度體系和工作機制系統(tǒng)完備,高質量教育體系全面建成,基礎教育普及水平和質量穩(wěn)居世界前列,學習型社會全面形成,人民群眾教育滿意度顯著躍升,教育服務國家戰(zhàn)略能力顯著躍升,教育現代化總體實現。
為實現這些目標,《綱要》部署了九個方面的重點任務。一是塑造立德樹人新格局,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,強調要加強和改進新時代學校思想政治教育,促進學生健康成長、全面發(fā)展。二是辦強辦優(yōu)基礎教育,夯實全面提升國民素質戰(zhàn)略基點,推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,促進學前教育普及普惠和高中階段學校多樣化發(fā)展。三是增強高等教育綜合實力,打造戰(zhàn)略引領力量,分類推進高校改革發(fā)展,加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。四是培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量,有力支撐高水平科技自立自強,實施基礎學科和交叉學科突破計劃,提高高校科技成果轉化效能。五是加快建設現代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才,塑造多元辦學、產教融合新形態(tài)。六是建設學習型社會,以教育數字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢,提升終身學習公共服務水平,實施國家教育數字化戰(zhàn)略。七是建設高素質專業(yè)化教師隊伍,筑牢教育強國根基,實施教育家精神鑄魂強師行動,提升教師專業(yè)素質能力。八是深化教育綜合改革,激發(fā)教育發(fā)展活力,深化教育評價改革,完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制。九是完善教育對外開放戰(zhàn)略策略,建設具有全球影響力的重要教育中心,提升全球人才培養(yǎng)和集聚能力,擴大國際學術交流和教育科研合作。