學(xué)院副院長(zhǎng)2024年度述職述廉述學(xué)報(bào)告（教務(wù)處副處長(zhǎng)）
2024年1月至4月，任教務(wù)處副處長(zhǎng)，兼任教務(wù)處黨支部副書記，負(fù)責(zé)教學(xué)科和實(shí)踐教學(xué)科相關(guān)工作。4月交流到數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，任學(xué)院副院長(zhǎng)，主持行政。
學(xué)院副院長(zhǎng)2024年度述職述廉述學(xué)報(bào)告（教務(wù)處副處長(zhǎng)）
2024年1月至4月，任教務(wù)處副處長(zhǎng)，兼任教務(wù)處黨支部副書記，負(fù)責(zé)教學(xué)科和實(shí)踐教學(xué)科相關(guān)工作。4月交流到數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，任學(xué)院副院長(zhǎng)，主持行政工作。一年來，圍繞碩士點(diǎn)建設(shè)等學(xué)校年度黨政工作要點(diǎn)確立各項(xiàng)目標(biāo)，開展相關(guān)工作，情況匯報(bào)如下：
一、理論學(xué)習(xí)情況
（一）深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)重要思想以及關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)重要論述等，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”。理忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，愛崗敬業(yè)、為人師表，積極參加政治理論學(xué)習(xí)。想信念堅(jiān)定，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
（二）全面貫徹落實(shí)中央和上級(jí)黨委決策部署以及新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，聚焦學(xué)?！?234”高質(zhì)量發(fā)展體系，開展形式多樣的政治理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，集中觀看警示教育片，開展師德師風(fēng)主題教育等。
二、履職盡責(zé)情況
（一）教務(wù)處工作
堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)四個(gè)回歸、加快人才培養(yǎng)模式改革，以項(xiàng)目為依托深化教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，推動(dòng)我校教育教學(xué)改革向深層次發(fā)展。圍繞“一流專業(yè)、一流課程”建設(shè)，以教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化為核心，以教學(xué)模式創(chuàng)新為手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，全面提升課程教學(xué)質(zhì)量，推選《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》等6門課程參加X省“專創(chuàng)融合”特色示范課程評(píng)選，并全部獲批立項(xiàng)建設(shè)。堅(jiān)持課程思政，積極推進(jìn)各類課程與思政課程同向同行、專業(yè)教育和思政教育有機(jī)融合。
（二）數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院工作
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)改革
以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以本科教育教學(xué)審核評(píng)估整改和師范專業(yè)認(rèn)證持續(xù)改進(jìn)為抓手，以專業(yè)學(xué)科建設(shè)為平臺(tái)，不斷創(chuàng)新日常教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控模式，教學(xué)風(fēng)氣和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。持續(xù)完善青年教師成長(zhǎng)機(jī)制，通過教學(xué)能力提升大講堂、教學(xué)技能競(jìng)賽、青年教師磨課活動(dòng)等系列活動(dòng)，提升青年教師的課堂教學(xué)能力。支持教師開展教學(xué)研究和改革，推動(dòng)教師站在學(xué)科前沿開展教學(xué)、科研，創(chuàng)新教學(xué)模式方法。
以研究生教育“金課”建設(shè)為契機(jī)，以研究生成長(zhǎng)成才為中心、能力培養(yǎng)為核心、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，探討研究生課程教學(xué)，本人主持研究成果獲X省研究生高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，學(xué)院獲批校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2024年，本人獲批“X”、“X”、主講《X》課程獲批X省研究性教學(xué)示范課程，同時(shí)學(xué)院獲批校級(jí)“中青年骨干教師”1人、校級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)。2024年，承辦校級(jí)“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”與“大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，不斷提升學(xué)生的學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生獲省高校師范生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。第十屆“X”全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1人，系學(xué)院選手參加國(guó)家級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽零的突破，獲全國(guó)大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽X省賽一等獎(jiǎng)3人。
2.提升科研創(chuàng)新水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力
以學(xué)科建設(shè)為契機(jī)，以強(qiáng)化學(xué)科特色為導(dǎo)向，以加強(qiáng)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)為基礎(chǔ)，以科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手，以提升科研水平為關(guān)鍵，扎實(shí)穩(wěn)步開展有組織科研工作。為激發(fā)青年教師科研潛能，學(xué)院定期舉辦青年教師博士論壇，2024年承辦全國(guó)“X”，派學(xué)院教師在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議上做報(bào)告3人次，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。2024年引進(jìn)博士3人，晉升副教授3人、講師1人，學(xué)科實(shí)力得到了顯著提升。2024年，本人主持獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，是本人入校以來主持的第3項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，X主持獲批國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院幾年來申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目零的突破，本人主持的X省高?？萍紕?chuàng)新人才項(xiàng)目順利通過結(jié)項(xiàng)、招收X師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)術(shù)型碩士研究生1名。學(xué)院獲批省廳級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，校級(jí)科研平臺(tái)1個(gè)，教師發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文37篇，出版學(xué)術(shù)專著1部，獲得市廳級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。順利完成了6項(xiàng)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目和2項(xiàng)“省培計(jì)劃”項(xiàng)目，為地方基礎(chǔ)教育改革培養(yǎng)骨干教師400余人。
