讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》有感：肩負(fù)使命，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視青年的成長(zhǎng)，始終關(guān)注青年發(fā)展，親身指導(dǎo)青年工作?！读?xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書(shū)生動(dòng)地講述。
讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》有感：肩負(fù)使命，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。長(zhǎng)期以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視青年的成長(zhǎng)，始終關(guān)注青年發(fā)展，親身指導(dǎo)青年工作?！读?xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書(shū)生動(dòng)地講述了習(xí)近平總書(shū)記在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以來(lái)，與大學(xué)生交往、交流、交心的故事，真實(shí)地記錄了他對(duì)青年的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)。該書(shū)讓我感受到習(xí)近平總書(shū)記的親切溫和以及對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展充滿(mǎn)期望。
習(xí)近平總書(shū)記在給大學(xué)生朋友寫(xiě)信時(shí)像是一位普通朋友。他親切誠(chéng)懇，親和謙虛，拉近了他與大學(xué)生的距離。信中無(wú)一不體現(xiàn)他對(duì)大學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)老家人民的關(guān)心。讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》，我們能真切地感受到習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重視。偉大的思想既是理性的，也是感性的；既展現(xiàn)了思考的深度，也傳遞情感的溫度。在25篇采訪錄中，許多受訪者飽含深情地回憶習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)時(shí)的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情等細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)無(wú)不折射出習(xí)近平總書(shū)記熾熱的內(nèi)心。面對(duì)深夜到訪、素不相識(shí)的大學(xué)生，當(dāng)時(shí)已是地委書(shū)記的習(xí)近平總書(shū)記不但沒(méi)有見(jiàn)怪，還熱情招待并約定第二天到辦公室深聊；在參加座談會(huì)時(shí)習(xí)近平總書(shū)記耐心地和同學(xué)們握手，主動(dòng)側(cè)著身子面向發(fā)言的同學(xué)，這樣的細(xì)節(jié)在書(shū)中還有很多，展現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記的大情懷、大人格。
在日常生活中，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)大學(xué)生總是熱情鼓勵(lì)，并給予親切指導(dǎo)。1984年，在河北正定他請(qǐng)返鄉(xiāng)調(diào)研的大學(xué)生吃飯，招呼大家“多吃點(diǎn)，包子隨便吃”；2007年，在浙江杭州，他寬慰實(shí)驗(yàn)失誤的學(xué)生“沒(méi)關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)失誤是很正常的”；2016年，在安徽合肥，他冒著雨與同學(xué)們挨個(gè)握手，這一過(guò)程持續(xù)了十分鐘……
