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在青年教師交流會(huì)上的精彩發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！非常榮幸能有機(jī)會(huì)，與在座充滿活力的青年教師們交流。 我是X年參加工作，一直都是在咱們學(xué)校從事九年級(jí)化學(xué)教師，從教30年，我從一名新入。

在青年教師交流會(huì)上的精彩發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！非常榮幸能有機(jī)會(huì)，與在座充滿活力的青年教師們交流。

我是X年參加工作，一直都是在咱們學(xué)校從事九年級(jí)化學(xué)教師，從教30年，我從一名新入職的青年教師，一路成長(zhǎng)成為中原名師，正高級(jí)教師，我始終相信：教師的成長(zhǎng)沒有捷徑，但有路徑可循。

今天我就分享我成長(zhǎng)的三個(gè)路徑：——“深耕課堂、階梯攀登、筆耕不輟”。

一、深耕課堂：講課、講優(yōu)質(zhì)課是專業(yè)成長(zhǎng)的“磨刀石”

我有兩次參加省優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽的經(jīng)歷。

我于1999年，也就是參加工作第4年，參加了市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課賽講，被推選到省里參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，這次大賽我獲得了一等獎(jiǎng)。二十多年，25、26年了，具體的磨課過程已經(jīng)記不太清，但是我的印象很深刻，當(dāng)時(shí)的參賽還是上一堂完整的課，所有的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)谶@里整理好，實(shí)驗(yàn)器材和用品打包，當(dāng)時(shí)沒有高鐵，坐的火車帶到省里參加比賽的。

時(shí)隔16年，我于2016年，第二次參加省優(yōu)質(zhì)賽講，這時(shí)就已經(jīng)是上15分鐘的微課了。雖然時(shí)間短了，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備只有教師的演示實(shí)驗(yàn)，器材不用那么多，帶過去也容易地多，但是由于沒有學(xué)生，反而工具凸顯老師的功底，包括語(yǔ)言表達(dá)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新亮點(diǎn)等，要求更高了。

兩次獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的體會(huì)是：好課是“磨”出來的，更是“悟”出來的。我總結(jié)了參加優(yōu)質(zhì)課要把握的三點(diǎn)核心：