黨委書記在某高校教代會上的講話
各位代表、同志們：
今天，我們在這里召開X醫(yī)學院X次教代會暨全面振興新突破三年行動決勝之年動員大會，本次大會是在全面貫徹落實黨的二十大、二十屆三中全會精神，全省、全市。
黨委書記在某高校教代會上的講話
各位代表、同志們：
今天，我們在這里召開X醫(yī)學院X次教代會暨全面振興新突破三年行動決勝之年動員大會，本次大會是在全面貫徹落實黨的二十大、二十屆三中全會精神，全省、全市上下全面掀起學習貫徹習近平總書記在遼寧考察時的重要講話和重要指示精神熱潮之際，召開的一次十分重要的大會，是學校廣大教職工和工會會員政治生活中的一件大事。
X校長代表學校作的《工作報告》，是集體研究決定的，總結(jié)成績?nèi)婵陀^、震撼人心，部署工作條理清楚、目標明確，具有很強的指導性。報告內(nèi)容我都同意。會后，請各單位各部門認真抓好貫徹落實。
剛剛過去的2024年，在省委省政府、市委市政府的堅強領(lǐng)導下，學校黨委帶領(lǐng)全體教職員工，緊緊圍繞“強師為基、育人為本、學科引領(lǐng)、特色發(fā)展”，搶抓發(fā)展機遇、銳意改革進取，辦學育人水平全面提升，各項事業(yè)邁上新臺階。
——過去的一年，“博士倍增”提前完成，發(fā)展第一動能充分釋放。我們積極響應(yīng)市委、市政府“博士XX行”活動，全年招錄優(yōu)秀博士35名，提前一年實現(xiàn)了“博士倍增”目標。引才育才是“打基礎(chǔ)、利長遠”的工作，我們在“十四五”期間抓實師資隊伍建設(shè)，積累了豐碩的人才資源。
——過去的一年，“育人為本”持續(xù)鞏固，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。我們的本科專業(yè)增加到28個，以臨床醫(yī)學類專業(yè)為主干，預(yù)防醫(yī)學專業(yè)為優(yōu)勢，護理學、康復(fù)治療學、養(yǎng)老服務(wù)管理等“醫(yī)康養(yǎng)領(lǐng)域”相關(guān)學科專業(yè)為特色的，服務(wù)于生命全周期、健康全過程的本科專業(yè)集群，正在釋放出集聚效應(yīng)。
——過去的一年，“學科引領(lǐng)”成績斐然，辦學核心競爭力顯著增強。我們成為遼寧省博士學位授予立項建設(shè)單位，這是辦學層次提升的標志性進步；碩士點總數(shù)從“十四五”前的3個，增加到現(xiàn)在的9個，與“十四五”初期相比，翻了兩番。
——過去的一年，“特色發(fā)展”初具成效，錯位辦學的格局初步形成。我們的醫(yī)康養(yǎng)人才培養(yǎng)取得了初步成效，錯位發(fā)展的辦學格局基本有了雛形，為進一步持續(xù)做強辦學特色奠定了基礎(chǔ)、堅定了信心。
——過去的一年，“75周年慶”凝聚人心，愛校榮校合力充分匯聚。我們舉辦了建校75周年校慶系列活動，感召校友、凝聚人心，展現(xiàn)了X醫(yī)的辦學成就，展示了“X醫(yī)人”自強不息的精神風貌，匯聚了共創(chuàng)未來的強大合力，為我們以更高的站位、更大的氣魄、更廣的胸懷，謀劃發(fā)展新篇、開啟發(fā)展新局，增添了力量之源。
這些都說明，2024年，我們憑“勇爭先、重實干”的工作，向高而攀、拔節(jié)生長，乘勢而上的勢頭愈發(fā)迅猛；這讓我們“立潮頭、再出發(fā)”的征程，蓄滿力量、厚積薄發(fā)，攢足了奮進的底氣。
全校教職醫(yī)護員工在過去一年的奮進中，展現(xiàn)出了榮校愛校、奉獻擔當?shù)娘L貌。成績的取得，離不開全校上下的勠力同心、奮力拼搏。在此，我代表學院黨委，向大家表示誠摯的感謝和由衷的敬意！
今年是“十四五”收官之年，是決戰(zhàn)決勝全面振興新突破三年行動的關(guān)鍵節(jié)點，是沖刺更名醫(yī)科大學的決勝之年。去年的教代會上，我講過學科建設(shè)，決戰(zhàn)決勝之年，我們怎么干，我想，還是要堅持“學科引領(lǐng)”這條主線。
下面，就如何圍繞“學科引領(lǐng)”，推進2025年工作，我代表學校黨委，講6點意見。
第一、聚焦“學科建設(shè)”，夯實高質(zhì)量發(fā)展的核心“競爭力”
黨的二十大報告提出，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。在二十屆中共中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記再次強調(diào)，要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科作為重中之重。為加快推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提供了根本遵循和實踐要求，也揭示了學科建設(shè)的重要性。
（一）從“國之大者”的視角看，學科是大學核心競爭力的集中體現(xiàn)，作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，推進教育、科技、人才“三位一體”發(fā)展，高校是基本單元，學科是最佳交匯點。如今，在“雙一流”高校評選中，教育部已經(jīng)做出了“不區(qū)分一流大學建設(shè)高校和一流學科建設(shè)高?！钡恼{(diào)整，從而強調(diào)以學科建設(shè)為核心，激勵高校更加注重學科特色和實際建設(shè)成效。國家對一所大學的評價，關(guān)鍵在學科。提升學科競爭力和影響力，建設(shè)一流學科，是以高等教育為龍頭，引領(lǐng)支撐強國建設(shè)的必由之路，是每一所高校當仁不讓的使命。
（二）從國內(nèi)高校學科發(fā)展的歷程看，不乏以學科建設(shè)推動辦學層次躍升的例子。比如，作為X市屬高校的X醫(yī)科大學，因為擁有鐘南山院士領(lǐng)銜的臨床醫(yī)學學科，成為了“雙一流”高校。再如，南京醫(yī)科大學憑借在公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學學科的優(yōu)勢，躋身“雙一流”。
（三）展望X醫(yī)學院的新征程，加強學科建設(shè)是X醫(yī)的當務(wù)之急，我們已經(jīng)到了把學科做強做大的關(guān)鍵時刻。需要我們緊密結(jié)合自身實際，圍繞公共衛(wèi)生、手外科等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，在做強優(yōu)勢學科、特色學科建設(shè)方面積極探索，在某個或某幾個點上尋求突破，并進一步以點帶面，漸進實現(xiàn)整體提升。2025年，從校本部到附屬醫(yī)院，要全面強化學科建設(shè)，這是謀求可持續(xù)發(fā)展的著力點和出路。
第二、聚焦“精準引才”，配齊配強各學科專業(yè)的“領(lǐng)軍人”
梅貽琦說過，“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也”。人才是學科建設(shè)的龍頭。
（一）完善精準引才的政策機制
1.“突出”靶向性。緊密圍繞重點學科、新興交叉學科和急需緊缺學科等，組織學校各用人單位，會同專家充分論證，精準繪制“XX醫(yī)學院人才地圖”，靶向引進引進具有國際視野、學術(shù)影響力強的優(yōu)秀人才、領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。
2.突出“多渠道”。創(chuàng)新人才引進方式，積極探索“以才引才”、“以會引才”、“以賽引才”等多元化引才方式，拓寬人才引進渠道。
