在2025年全縣教育大會(huì)暨教體系統(tǒng)黨建工作座談會(huì)上的講話
同志們：
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣教育大會(huì)暨教體系統(tǒng)黨建工作座談會(huì)，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹落實(shí)全國(guó)、全。
在2025年全縣教育大會(huì)暨教體系統(tǒng)黨建工作座談會(huì)上的講話
同志們：
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣教育大會(huì)暨教體系統(tǒng)黨建工作座談會(huì)，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，總結(jié)我縣教育工作成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，安排部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全縣教育工作和教育系統(tǒng)黨建工作，為深化教育體制改革、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)縣、辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗。剛才，縣教體局、縣財(cái)政局、X中學(xué)、X外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等單位作了很好的交流發(fā)言，希望大家相互學(xué)習(xí)、共同提高；部分優(yōu)秀教師代表立足自身實(shí)際，分享了他們教書(shū)育人過(guò)程中的所思所悟，彰顯了他們堅(jiān)守教育情懷的不變初心。借此機(jī)會(huì)，我代表縣委、縣政府向長(zhǎng)期以來(lái)工作在教育戰(zhàn)線的廣大教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意！同時(shí)，X同志就教育系統(tǒng)黨建工作作了很好的講話，下來(lái)后大家要對(duì)照安排一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。
同志們，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，集中概括起來(lái)就是習(xí)近平總書(shū)記于去年9月10日在全國(guó)教育大會(huì)上提煉歸納的“九個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，明確黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的核心力量；堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入立校辦學(xué)、育人育才全過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人；堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，不斷使教育與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的要求相適應(yīng)、與人民群眾的期待相契合、與國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際地位相匹配；堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程；堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，體現(xiàn)中國(guó)特色；堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，把辦好人民滿意的教育作為初心和使命，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)多樣的教育需要；堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)決破除各方面體制機(jī)制弊端，增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力；堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人；堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，把教師作為教育發(fā)展的第一資源，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)支持戰(zhàn)略領(lǐng)域。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的一系列重要論述形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為推進(jìn)教育改革發(fā)展提供了強(qiáng)大思想武器，為我們做好新時(shí)代教育工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握其精神實(shí)質(zhì)和核心要義，堅(jiān)定用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。下面，我就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，結(jié)合自身理解與大家交流兩個(gè)大方面看法。
首先，教育的本質(zhì)是通過(guò)傳授知識(shí)、提高品德、啟迪智慧，培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才，是提高每個(gè)人的生命質(zhì)量、提升生命價(jià)值的重要途徑。當(dāng)前，針對(duì)我國(guó)教育系統(tǒng)面臨的復(fù)雜形勢(shì)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，特別是在推進(jìn)中國(guó)特色學(xué)校、素質(zhì)教育等教育改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，作為教育工作者要如何堅(jiān)守我們的“理想教育”之路是擺在我們面前的時(shí)代命題。我認(rèn)為，最根本的就是要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述特別是“九個(gè)堅(jiān)持”精神為指導(dǎo)，著力解決好思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
一是什么叫優(yōu)秀的教育。我們一直在說(shuō)建設(shè)教育強(qiáng)縣，那么我想請(qǐng)問(wèn)下在座的各位是否有真正思考過(guò)我們到底在追求什么？我的理解是要回答好這個(gè)問(wèn)題，首先要理解清楚什么叫優(yōu)秀的教育。這里先給大家分享下我近期看的兩本比較有啟發(fā)性的書(shū)，一本是來(lái)自美國(guó)著名高等教育研究者凱文·凱里的《大學(xué)的終結(jié)》，書(shū)中詳細(xì)論述了大學(xué)的誕生、演變以及未來(lái)高等教育的全新表現(xiàn)——全球泛在大學(xué)，認(rèn)為通過(guò)這種形式能夠真正為人的自由全面發(fā)展建立起行之有效的培養(yǎng)系統(tǒng)，它將自由地聯(lián)結(jié)符合技術(shù)規(guī)范的教育資源，帶來(lái)教育體系內(nèi)更宏大的開(kāi)放性思潮。另一本叫作《翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)》，以當(dāng)今全世界教育面臨的巨大問(wèn)題展示出當(dāng)今“工廠式”學(xué)校的顛倒、錯(cuò)誤與可笑之處，并告訴我們對(duì)個(gè)人教育有幫助的內(nèi)在工具和外在環(huán)境是什么，著力描述出一個(gè)人從出生到死亡每個(gè)階段理想教育的藍(lán)圖。這兩本書(shū)的顯著共通點(diǎn)，即試圖摒棄從工業(yè)時(shí)代繼承下來(lái)的產(chǎn)業(yè)教育，在“信息+互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代中找尋人的全面發(fā)展和教育革命之間的最優(yōu)解。事實(shí)上，各國(guó)的教育發(fā)展現(xiàn)狀以及正確的理想化教育都是一致的，逐漸形成了一種普遍共識(shí)，即優(yōu)秀的教育在于尊重每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛力，追崇人的自由全面發(fā)展。追根溯源，這種思想來(lái)源于馬克思主義經(jīng)典中的人的自由而全面發(fā)展思想——“人的自由全面發(fā)展是我們追求的終極力量”，也足以說(shuō)明馬克思主義經(jīng)久不衰充滿活力的奧妙所在。這里也給大家拋出一個(gè)思考，如何靈活運(yùn)用馬克思主義發(fā)展中國(guó)特色教育，這對(duì)我們理解和發(fā)展優(yōu)秀教育、加快建設(shè)教育強(qiáng)縣都有著十分深遠(yuǎn)的意義。
