優(yōu)秀履職獎獲獎委員“委員讀書漫談群”發(fā)言匯編（4篇） 察近慮遠立足本職擔當盡責我1982年大學畢業(yè)后一直在高校從事教學科研及編輯工作，是高教戰(zhàn)線的一名老兵。受組織信任，有幸成為第十三屆全國政。
優(yōu)秀履職獎獲獎委員“委員讀書漫談群”發(fā)言匯編
（4篇）
察近慮遠立足本職擔當盡責
我1982年大學畢業(yè)后一直在高校從事教學科研及編輯工作，是高教戰(zhàn)線的一名老兵。受組織信任，有幸成為第十三屆全國政協(xié)委員。四年多來，我時刻牢記政協(xié)委員的職責使命，在本職工作的身邊事、近前事、業(yè)內事中，注意發(fā)現具有一定普遍性的問題，分析思考其可能會給國家、社會和事業(yè)發(fā)展帶來的不利影響，深入調查研究，多方征詢界別人士的意見，積極反映界別人士的建議和訴求，探尋解決問題的途徑，從專業(yè)的角度積極建言，履職盡責。
我所在的北京語言大學素有“小聯(lián)合國”之稱，是中國唯一一所以對來華留學生進行漢語、中華文化教育為主要任務的國際型大學。我在與國內外中文教師和留學生長期接觸中察覺到，外國學生對當代中國改革開放的偉大成就和發(fā)展邏輯缺乏了解，有的外國學生聽不懂，不感興趣。如何針對國際學生這一特定群體的語言能力、認知結構和文化心理，引導他們主動發(fā)現中國社會的發(fā)展進步，認識中國政府的治國方略，理解中國文化的核心價值觀？經過與業(yè)界專家和一線教師深入交流，我認識到，應當以國際學生聽得懂易接受的話語、真實而富有感染力的素材、多元敘述主體和對話性語態(tài)，給國際學生留有進入教材或教學的充分空間，與中國好故事有共享、有共鳴、有對話。由中文教學進一步關注中外人文交流，我發(fā)現，當前我國的國際傳播也存在較強的宣介性，傳播實效還有待提升。2021年全國兩會期間，我在致公黨、僑聯(lián)、對外友好界政協(xié)委員聯(lián)組會上，就“淡化中外人文交流傳媒作品的宣介性，增強紀實性和感染力”作了專題發(fā)言。會后以《政協(xié)信息轉送件》形式將該建議轉送有關部門。
我擔任語言學核心期刊《世界漢語教學》主編十余年，連任兩屆校學術委員會主任，對論文抄襲、重復發(fā)表、數據造假等學術不端事件時有接觸，對中國作者因學術失信屨被國際期刊撤稿給國家誠信形象帶來的損害更深感憂慮。在調研中我發(fā)現，盡管黨和國家近年先后發(fā)布多種文件，體現出對科研失信厲行懲處的堅定決心，但學界和管理部門仍多以個別事件對待科研失信行為，未能高度重視學術不端和學術腐敗的嚴重現狀及惡果，處罰也基本上限于行政范疇，治理難有明顯成效。為進一步推動懲處學術不端落到實處，我于2020年兩會期間提交《關于落實兩辦〈意見〉、健全學術不端監(jiān)督懲戒機制的提案》。該提案得到提案承辦單位科技部的高度重視，2020年12月3日，我應邀走訪視察提案辦理情況，科技部負責同志詳細回應了提案辦理情況，告知提案中的建議有的已經“落地”。有中央媒體對此進行報道，相關新聞被數十家網站和微信公眾號轉載，受到社會廣泛關注，為推進學術誠信建設起到積極作用。
近十年來，在高校人事制度改革探索的基礎上，在黨和國家有關部門多個文件提出的“準聘與長聘相結合”政策導向下，越來越多的高校開始推行“準聘－長聘”教職制，這對引入競爭和流動機制、激發(fā)青年教師的潛能起到了積極作用。然而，通過與青年教師的接觸交流及對相關輿情的追蹤調研，我發(fā)現，目前高校“準聘－長聘”制改革側重于“準聘”制，在高校自行設立的“非升即走”條款中，普遍存在重科研輕教學、唯量化指標論、量化指標不盡合理等問題。其后果是：青年教師學術研究的目的從理論創(chuàng)新和解決實踐問題異化為升職達標，在“不發(fā)表就出局”的重壓下，不敢挑戰(zhàn)開創(chuàng)性、周期長或存在失敗風險的研究課題，不愿承擔團隊服務和合作任務，對教學工作更是敷衍應付；將主要精力放在拆解博士論文追求期刊發(fā)表，或是炮制沒有實質性研究的應景文章，甚至出現一稿多投、重復發(fā)表、抄襲剽竊、偽造研究數據等學術不端行為。這些問題如果得不到重視和解決，不僅會使高校在師資遴選中將袁隆平（工作12年后始發(fā)首篇論文）那樣的創(chuàng)新人才拒之門外，更為嚴重的是，會抑制青年教師的學術熱情和創(chuàng)新精神；且由于青年教師無心教學而影響本科生創(chuàng)新能力的提升。
2019年，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現代化2035》，將“建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍”列為面向教育現代化的十大戰(zhàn)略任務之一。如何落實這一戰(zhàn)略任務，有效破解振聾發(fā)聵的“錢學森之問”：為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？我認為，高校人事制度改革是關鍵。因此，2022年全國兩會期間，我提交了《關于立足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才完善高校“準聘-長聘”制的提案》，得到社會和有關媒體廣泛關注。
這幾年，我還針對本職工作中發(fā)現的問題，從專業(yè)的角度提出過《關于國家通用語言文字推廣普及差別化區(qū)域支持措施的提案》《關于借助漢語國際教育碩士實習援助民族地區(qū)推普的提案》《關于加強國家應急語言服務能力建設的提案》等，都得到有關部門的重視。
此次全國政協(xié)“委員讀書漫談群”組織的委員履職經驗分享活動特別好。我看了前面40多位委員的履職故事，對他們的擔當精神由衷敬佩，學到了很多履職經驗，更看到了自己與其他委員的差距。今后，我將以他們?yōu)榘駱樱颖杜?，不斷提高自己履職盡責的能力。
書寫好“人民政協(xié)為人民”這篇大文章
作為一名全國政協(xié)常委、無黨派人士和一線科技工作者，我時刻牢記“懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政，守紀律、講規(guī)矩、重品行”的要求，積極建言獻策，盡力履行好一名政協(xié)委員的職責使命。
政協(xié)委員來自社會各行各業(yè)，雖然對一些問題持有不同觀點和意見，但是在政治上做到立場堅定、旗幟鮮明是一致的。為國履職、為民盡責是政協(xié)委員政治性的必然要求和具體體現。
在去年中國共產黨成立100周年之際，我踴躍參加以中共黨史為重點的“四史”學習教育和政協(xié)委員“我為群眾辦實事”實踐活動，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和中共十九屆六中全會精神。在統(tǒng)戰(zhàn)部和全國政協(xié)組織的多場學習座談會上，代表無黨派界別作《鑄就千秋偉業(yè)綻放百年風華》等發(fā)言，闡述了中國共產黨是民族偉大復興的歷史必然選擇，表達了永遠跟黨走的堅定信念。充分利用在中國科學院和中國科協(xié)任職的優(yōu)勢，帶頭學習宣貫黨和國家方針政策，團結黨內外廣大科技界知識分子，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，以實際行動共同踐行偉大建黨精神和“科技報國”初心使命。
政協(xié)委員是政協(xié)工作的主體，大多數委員都是兼職，要發(fā)揮作用，很大程度上取決于使命感和責任感。既然當了政協(xié)委員，就要敢擔當、善擔當，不斷提高觀察分析問題能力、調查研究能力和參政議政水平，以飽滿的履職熱情、強烈的責任擔當參與到建言獻策中，做到說實話、講實情、獻實策，努力交出一份份負責任的“委員作業(yè)”和“履職答卷”。
做好政協(xié)委員離不開本職工作。近年來，我在科技管理和科研一線中注重廣泛征求匯集各方面意見，重點聚焦國產科研儀器創(chuàng)新發(fā)展、國家戰(zhàn)略科技力量建設、加強基礎研究、提升全民科技素養(yǎng)等問題，通過政協(xié)提案、常委會發(fā)言、學習座談會等方式主動建言獻策。去年，為貫徹落實習近平總書記關于“科技創(chuàng)新、科學普及是實現創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”（即“兩翼理論”）重要論斷，在全國政協(xié)副主席馬飚的親自指導下，我牽頭組織專家開展深入學習研討，在不斷深化認識、充分凝聚共識的基礎上形成了“深刻認識習近平總書記關于科技創(chuàng)新與科學普及‘兩翼理論’的重大意義，建議實施‘大科普戰(zhàn)略’的研究報告”，得到多位中央領導的重要批示和科技部等部門的重視。隨后，我繼續(xù)牽頭組織專家開展科普法修訂研究工作，提出的建議得到全國人大教科文衛(wèi)委員會的重視和積極回應，為他們今年開展科普法執(zhí)法檢查和修改提供了參考。
我在科技管理工作中始終堅持“服務科學家、服務研究所”理念，注重深入基層調研，走訪國內科研院所、科技企業(yè)等單位，主動與一線科研人員座談交流，力所能及為他們解決實際困難，并將獲得第一手信息轉化為履職的提案和常委會發(fā)言等內容。比如，針對大家多年普遍反映的高端科研儀器自主研制問題，我在2019年度國家經濟工作座談會上提出建議，2021年再次以提案方式呼吁全面取消科研儀器進口減免稅相關政策。提案最終得到科技主管部門的積極回應。
