機(jī)關(guān)干部如何寫好材料 親愛(ài)的朋友們：大家好！這里是網(wǎng)上課堂，今天我們要學(xué)習(xí)的課程是《機(jī)關(guān)干部如何寫好材料》。講稿作者是一名體制內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)。我是播音主持XX。 我們常說(shuō)，機(jī)關(guān)干部要會(huì)干好。
機(jī)關(guān)干部如何寫好材料
親愛(ài)的朋友們：
大家好！這里是網(wǎng)上課堂，今天我們要學(xué)習(xí)的課程是《機(jī)關(guān)干部如何寫好材料》。講稿作者是一名體制內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)。我是播音主持XX。
我們常說(shuō)，機(jī)關(guān)干部要會(huì)干好三件事：出主意，寫材料，辦事情。但從當(dāng)前情況來(lái)看，有不少同志對(duì)“寫材料”這件事都頗有牢騷怨言，認(rèn)為現(xiàn)在大會(huì)小會(huì)要寫材料、各種活動(dòng)要寫材料、總結(jié)匯報(bào)要寫材料，但凡要做些什么事就要有相關(guān)配套的材料。一些同志覺(jué)得工作思路、計(jì)劃都已經(jīng)在腦子里，心中有數(shù)了，只要去辦、去落實(shí)就行了，花時(shí)間咬文嚼字、費(fèi)盡心思去推敲各種材料，完全是一種負(fù)擔(dān)，根本沒(méi)有必要，存在著“不愿寫、不想寫”的心態(tài)。還有一些同志認(rèn)為，寫材料是一種“高大上”的工作，我們既沒(méi)有深厚的文字功底，也不是專業(yè)的作家編輯，寫材料這樣的工作從來(lái)就不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該交給那些有文化、有基礎(chǔ)、有耐心的同志去做。讓我跑跑顛顛干具體的事務(wù)不厭其煩，但只要一提到寫材料就心里發(fā)憷，首先想到的就是拼拼湊湊、粘貼復(fù)制、應(yīng)付了事，存在著“不會(huì)寫、害怕寫”的心態(tài)。對(duì)此，我分析了一下，這當(dāng)中既有畏難心理的因素，雖然干著這項(xiàng)工作，但始終不自信，覺(jué)得干不好，沒(méi)有真正沉下心來(lái)琢磨和研究，這山望著那山高，心浮氣躁，導(dǎo)致在業(yè)務(wù)上難有持續(xù)提高；也有眼界限制的因素，雖然想把工作干好，但由于得不到及時(shí)的指點(diǎn)，掌握不了正確的方法，下了很大力氣，但始終在原地踏步；還有基礎(chǔ)不牢的因素，一開(kāi)始就基礎(chǔ)不牢、馬步不穩(wěn)，又缺乏足夠的訓(xùn)練，用心不專，剛開(kāi)始還能勉強(qiáng)應(yīng)付，越往后就越感覺(jué)江郎才盡、才思枯竭。
作為一名在機(jī)關(guān)工作了多年的“老同志”，一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，類似大家的這些心態(tài)和想法，我也曾經(jīng)有過(guò)，也經(jīng)歷過(guò)?？梢哉f(shuō)，我也是從當(dāng)初不會(huì)到慢慢學(xué)會(huì)，從剛開(kāi)始寫不好、不想寫到現(xiàn)在逐漸摸索、積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。我認(rèn)為寫材料并不是一項(xiàng)可有可無(wú)的工作，相反它是我們開(kāi)展各項(xiàng)工作的重要載體和依據(jù)，能為我們開(kāi)展工作提供有力的遵循和指導(dǎo)。尤其是在當(dāng)前的黨政軍隊(duì)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，公文材料依然是傳達(dá)貫徹上級(jí)方針政策、發(fā)布規(guī)章制度、部署工作措施、報(bào)告交流情況的重要工具，發(fā)揮著規(guī)范行為、落實(shí)政策、部署工作、宣傳教育、上傳下達(dá)、聯(lián)系互通的重要作用。
就以剛才我們所列舉的機(jī)關(guān)干部要會(huì)干好的三件事“出主意、寫材料、辦事情”來(lái)說(shuō)。這其中，“出主意”就是拿出開(kāi)展工作的各種意見(jiàn)建議和方案計(jì)劃，這就需要將它們以規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖中问奖磉_(dá)出來(lái)，也就是我們通常所說(shuō)的“寫材料”，而“辦事情”就是把研究確定下來(lái)的工作指示、意見(jiàn)和方案計(jì)劃落實(shí)下去，這就需要把工作指示、意見(jiàn)和方案計(jì)劃形成文字材料的形式，作為指導(dǎo)和開(kāi)展工作的依據(jù)。所以說(shuō)，“寫材料”是“出主意”和“辦事情”兩者之間的一個(gè)重要銜接環(huán)節(jié)，它并不是我們想象中那樣“務(wù)虛”的，而是在具體實(shí)踐中“務(wù)實(shí)”的。無(wú)論你辦事能力再?gòu)?qiáng)、辦會(huì)水平再高、辦文文速度再快，但如果筆頭不行，寫不好材料，就無(wú)法正確表達(dá)出自己的想法，不能使個(gè)人的智慧變成集體的智慧。所以說(shuō)，寫好材料是機(jī)關(guān)干部的一項(xiàng)必備基本功，它既是提高工作效率、做好機(jī)關(guān)工作的需要，也是機(jī)關(guān)干部的“立足之本”“履職之基”“成長(zhǎng)之要”。
關(guān)于如何寫好材料，其實(shí)很難講，因?yàn)槲臒o(wú)定規(guī)，難于總結(jié)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)：“文章應(yīng)該怎么做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春投嗑毩?xí)，此外并無(wú)心得和方法。”可見(jiàn)寫材料確實(shí)不是一件容易的事，主要還是靠多學(xué)多看多練多研究。在這里，我主要是結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談自己對(duì)如何寫好材料的看法和認(rèn)識(shí)。
第一、知之不如好之，好之不如樂(lè)之，要樂(lè)于寫作
寫材料的意義何在，是首先要搞清楚的問(wèn)題，搞清楚了這個(gè)問(wèn)題，才有學(xué)寫材料的自覺(jué)性和動(dòng)力?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。人若興趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成。大家都知道，要干好一件事，首要的前提就是熱愛(ài)它。文字寫作同樣如此，唯有熱愛(ài)它，才會(huì)舍得投入、永葆激情。
首先，它是履職盡責(zé)的基本功。毛主席有一句精辟的論斷：“干革命不僅靠槍桿子，還要靠筆桿子”。小平同志也曾說(shuō)：“實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)最廣泛的方法是用筆桿子，不會(huì)用筆桿子這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是很有缺陷的?！睂?duì)于機(jī)關(guān)干部來(lái)說(shuō)，我們都是是黨委首長(zhǎng)決策的參謀、助手，是基層單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)對(duì)口指導(dǎo)的“專家”，對(duì)上要能參善謀，對(duì)下要善于指導(dǎo)，但這些絕不是隨隨便便的用口頭表達(dá)出來(lái)，而是要用手中的筆桿將自己出的“謀”、劃的“策”、工作上的指導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)實(shí)在在、準(zhǔn)確無(wú)誤的寫出來(lái)，成為具有規(guī)范效應(yīng)的字材料。
其次，它是提高能力的好方法。寫材料不是單純的文字技巧，更不是所謂的“假大空”，而是包含思維、認(rèn)知、表達(dá)、組織、實(shí)踐等綜合能力的體現(xiàn)。對(duì)機(jī)關(guān)干部而言，寫材料的過(guò)程更是了解上情、熟悉下情，抓好結(jié)合融合的過(guò)程，是站在全局思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，是邊工作邊學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊提高的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，寫材料即使思維學(xué)科，通過(guò)謀篇部局的思考，提高縝密的思維能力；也是實(shí)踐學(xué)科，通過(guò)工作調(diào)研、資料收集、形成文字，提高實(shí)際的動(dòng)手能力。
再者，它是成長(zhǎng)進(jìn)步的敲門磚。寫作能力是機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)的重要組成部分，又是綜合素質(zhì)得以充分展示和發(fā)揮作用的工具和橋梁?，F(xiàn)在能寫材料的屬于稀缺人才，上下缺、軍地缺。不少單位和部門都有一個(gè)現(xiàn)象，只要大項(xiàng)工作交織在一起，最犯愁的就是能寫材料的人不好找。分析一些機(jī)關(guān)干部的成長(zhǎng)歷程，那些既精通業(yè)務(wù)、又有較強(qiáng)文字能力的同志，往往潛力更大、機(jī)會(huì)更多，發(fā)展的路子更寬一些，走的會(huì)更遠(yuǎn)一些。因?yàn)?，一個(gè)人工作積累的厚度決定了其成長(zhǎng)進(jìn)步的高度。只有不斷提高寫作水平，不斷增強(qiáng)能力素質(zhì)，才會(huì)抓住機(jī)遇、更好成長(zhǎng)。
第二、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，要甘于吃苦
