關(guān)于百年來黨內(nèi)警示教育推進(jìn)黨的自我革命實(shí)踐的回顧與探索黨的十九屆六中全會(huì)指出，勇于自我革命既是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨永葆青春活力的強(qiáng)大支撐，這一論述為黨在新時(shí)代繼續(xù)進(jìn)行偉大的自我革。
關(guān)于百年來黨內(nèi)警示教育推進(jìn)黨的自我革命實(shí)踐的回顧與探索
黨的十九屆六中全會(huì)指出，勇于自我革命既是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，也是黨永葆青春活力的強(qiáng)大支撐，這一論述為黨在新時(shí)代繼續(xù)進(jìn)行偉大的自我革命提供了思想引領(lǐng)。警示教育指為了優(yōu)化黨內(nèi)政治環(huán)境，提升黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，通過以案促改的方式開展的一系列集中化、常態(tài)化、制度化的預(yù)警教育活動(dòng)。一方面，警醒全體黨員吸取教訓(xùn)并深刻反思，以達(dá)到“自覺反思”的效果；另一方面，通過思想建設(shè)帶動(dòng)政治建設(shè)，以營造“風(fēng)清氣正”的黨內(nèi)政治氛圍。以警示教育為抓手推進(jìn)黨的自我革命，在警惕潛在風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，為可能面臨的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，這不僅是黨加強(qiáng)自身建設(shè)的重要舉措，也是黨永葆生機(jī)與活力的偉大創(chuàng)舉。
一、開展警示教育是黨政治建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)
黨的十九屆六中全會(huì)指出，“總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)是推進(jìn)黨的自我革命的需要”。通過梳理黨的百年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在推進(jìn)黨的建設(shè)這一偉大工程中，警示教育是有效且必要的手段。黨在革命、建設(shè)、改革、新時(shí)代的征程中一以貫之地開展警示教育，形成了勇于自我革命的優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，警示教育具有時(shí)代性，必須重視結(jié)合社會(huì)實(shí)際變化和自身建設(shè)情況開展教育活動(dòng)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，推動(dòng)黨的建設(shè)向縱深發(fā)展。
（一）警示教育是黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利的重要經(jīng)驗(yàn)
黨在新民主主義革命時(shí)期的奮斗歷程中深刻認(rèn)識(shí)到，開展警示教育是取得革命勝利的重要手段。新民主主義革命時(shí)期，復(fù)雜多變的政治環(huán)境、蓬勃發(fā)展的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)和不斷高漲的斗爭形勢(shì)，對(duì)黨的自身建設(shè)提出更高要求，亟需探討如何預(yù)防出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)思想統(tǒng)一，最終奪取革命勝利。中國共產(chǎn)黨人通過探索發(fā)現(xiàn)，警示教育能夠有效提高黨員組織性和紀(jì)律性，引導(dǎo)黨內(nèi)達(dá)到政治上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的一致，為取得新民主主義革命勝利奠定重要思想基礎(chǔ)?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，開創(chuàng)了黨以警示教育加強(qiáng)思想建設(shè)并深化自我革命的成功范例，充分彰顯了黨勇于自我革命的思想自覺，為加強(qiáng)無產(chǎn)階級(jí)政黨的思想建設(shè)開啟了新篇章。延安時(shí)期毛澤東在全黨號(hào)召學(xué)習(xí)《甲申三百年祭》，以農(nóng)民起義的失敗教訓(xùn)來警示共產(chǎn)黨人不要被勝利沖昏頭腦，同時(shí)結(jié)合黨的發(fā)展歷程進(jìn)一步闡釋了這一問題，“我黨歷史上曾經(jīng)有過幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧的”。毛澤東將明朝滅亡與李自成失敗作為突出案例，通過總結(jié)過往失敗教訓(xùn)，揭示了警示教育對(duì)于黨內(nèi)自我革命的重要性，進(jìn)而警醒全黨在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭繼續(xù)保持優(yōu)良作風(fēng)，不斷奪取革命勝利。
1949年初，毛澤東在黨的七屆二中全會(huì)提出的“兩個(gè)務(wù)必”，則是在革命勝利前夕深化了警示教育的思想內(nèi)涵，昭示了黨通過思想建設(shè)推進(jìn)革命事業(yè)發(fā)展的精神品質(zhì)，有利于黨在即將開啟新的歷史時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)刻持續(xù)提高警惕，為迎接新征程做好思想準(zhǔn)備。通過警示教育加強(qiáng)黨的建設(shè)，是黨在新民主主義革命時(shí)期形成的重要經(jīng)驗(yàn)。這一時(shí)期，中國共產(chǎn)黨對(duì)警示教育重要性的認(rèn)識(shí)不斷深化，并持續(xù)創(chuàng)新教育方式。從黨的高級(jí)干部學(xué)起，糾正錯(cuò)誤、統(tǒng)一思想、改善作風(fēng)，形成了以整風(fēng)運(yùn)動(dòng)為主要形式的警示教育傳統(tǒng)，為黨在新民主主義革命時(shí)期奪取偉大勝利提供了思想保障，為自我革命提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想動(dòng)能。
（二）警示教育在社會(huì)主義建設(shè)道路探索中發(fā)揮了重要作用
列寧曾指出，“拖拉作風(fēng)和貪污受賄行為是任何軍事勝利和政治改革都無法治好的毛病，只有用提高文化的方法才能治好”。黨員干部的思想境界深刻影響執(zhí)政能力和效果。在長期執(zhí)政的條件下，通過警示教育的方式促使黨員干部在思想上時(shí)刻保持政治定力，能夠提升全黨的領(lǐng)導(dǎo)水平，為開展各項(xiàng)工作奠定思想基礎(chǔ)。警示教育作為黨內(nèi)開展學(xué)習(xí)教育的重要形式之一，對(duì)于廣大黨員認(rèn)清發(fā)展中存在的危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，堅(jiān)持在思想改造中推進(jìn)黨的事業(yè)具有重要意義。
新中國成立后，我國的發(fā)展環(huán)境發(fā)生深刻變化，黨在革命年代形成的優(yōu)良作風(fēng)迎來新環(huán)境和新特點(diǎn)。面對(duì)黨內(nèi)思想上出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)，全黨借鑒革命時(shí)期孕育形成的警示教育經(jīng)驗(yàn)，以敏銳的眼光研判時(shí)與勢(shì)，繼續(xù)探索以整風(fēng)運(yùn)動(dòng)為主要形式的系列警示教育活動(dòng)，為糾正黨內(nèi)不良風(fēng)氣、鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)、完善社會(huì)主義制度提供了重要參考。早在新中國成立之初，黨中央就向全黨發(fā)出了《關(guān)于在全黨全軍開展整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的指示》，這一重要文件拉開了黨在執(zhí)政條件下開展警示教育的序幕。在社會(huì)主義建設(shè)探索過程中，黨注重糾正工作中的失誤，并通過總結(jié)教訓(xùn)來警醒全黨。例如，1962年黨召開了七千人大會(huì)，黨員干部在充分總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上開展自我批評(píng)，警示全黨正視問題、勇于面對(duì)，在一定程度上對(duì)統(tǒng)一全黨思想、糾正“左”的錯(cuò)誤起到積極作用。
社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我國在政治、**、民生等方面取得的巨大成就離不開黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也為執(zhí)政條件下如何加強(qiáng)黨的建設(shè)提出新的歷史課題。警示教育作為對(duì)黨員干部進(jìn)行日常規(guī)范預(yù)警的教育方式，具有積極意義。一方面，開展警示教育使黨能夠堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的方針和“查擺—解決—反思”的思路，提升學(xué)習(xí)教育的廣度與深度，保持防微杜漸的警覺性；另一方面，以警示教育推進(jìn)黨的自我革命是探索黨的執(zhí)政規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的具體活動(dòng)，有助于深化無產(chǎn)階級(jí)政黨通過自我革命推進(jìn)社會(huì)革命的探索。
（三）警示教育是改革開放以來取得偉大成就的重要保障
改革開放以來，黨帶領(lǐng)全國各族人民深刻改變了國家面貌，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。**上，我國**總量躍居世界第二，發(fā)展態(tài)勢(shì)長期向好，綜合國力不斷提升；政治上，中國特色社會(huì)主義制度和國家治理能力不斷完善，為發(fā)展中國家貢獻(xiàn)了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的中國智慧與中國方案；文化上，我們黨持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”，推動(dòng)了當(dāng)代中國馬克思主義深入發(fā)展。這些歷史性成就和歷史性變革的背后離不開黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開警示教育對(duì)黨的思想建設(shè)作用。黨的十九屆六中全會(huì)指出，“改革開放以后，黨堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，推進(jìn)黨的建設(shè)取得明顯成效”。20世紀(jì)90年代以來，我們黨先后開展的“三講”教育活動(dòng)、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，警示教育從黨中央深入到基層，內(nèi)容和形式與時(shí)俱進(jìn)，大大增強(qiáng)了黨員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。黨在改革開放時(shí)期敏銳地把握社會(huì)發(fā)展新變化，堅(jiān)持把警示教育作為社會(huì)主義市場**條件下夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、不斷實(shí)現(xiàn)黨的自我凈化的重要手段，并不斷通過警示教育實(shí)現(xiàn)自我超越。
（四）警示教育是新時(shí)代黨不斷推動(dòng)自我革命的強(qiáng)大動(dòng)力
