抵制校園欺凌一、背景分析校園欺凌是校園內(nèi)的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)之一。校園欺凌易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，。
一、背景分析
校園欺凌是校園內(nèi)的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)之一。校園欺凌易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，破壞學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對(duì)于未成年人，由于未成年人有較強(qiáng)的好強(qiáng)心理、尤其是男性未成年人，往往通過打架斗毆、辱罵他人來獲得一種快感和成功感。校園欺凌、打架斗毆、辱罵他人會(huì)對(duì)是非辨別能力不強(qiáng)的未成年人產(chǎn)生極大的誘惑性和腐蝕，一些相對(duì)弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負(fù)，也往往加入校園欺凌的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們又會(huì)依靠這個(gè)小團(tuán)體大膽地實(shí)施其他的不良行為。這種欲望的膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路
美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，小時(shí)候被人長(zhǎng)期欺凌的，抑郁的概率是其他人的4.8倍，焦慮是其他人的4.3倍，自殺的概率是其他人的18.5倍。因此開展抵制校園欺凌工作刻不容緩，任重道遠(yuǎn)。
專家指出，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害是可以避免的。為了增加學(xué)生的安全防衛(wèi)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，決定召開這次以“抵制校園欺凌”為主題的班會(huì)。
二、設(shè)計(jì)理念
校園欺凌嚴(yán)重傷害中學(xué)生的身心健康，大多數(shù)學(xué)生都或多或少地受到此類傷害，導(dǎo)致學(xué)生心理的不安全感，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至造成心理陰影伴隨一生。為了讓學(xué)生抵制校園欺凌，避免意外，如何面對(duì)校園欺凌的重要性，班會(huì)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所有學(xué)生都參與，大聲說出或者寫出曾經(jīng)受到或看到的傷害，讓學(xué)生直面它并戰(zhàn)勝它，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、教育目標(biāo)
1、明確在日常生活中如何避免校園欺凌，掌握遇到傷害時(shí)的自護(hù)自救方法。
2、通過參與、主持本次班會(huì)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
3、學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理和家校合作。
四、活動(dòng)過程
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織全班學(xué)生寫“抵制校園欺凌”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待校園欺凌，可更好地把握學(xué)生心理，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。
2、組織創(chuàng)作、編排小品和小詩(shī)詞。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)道具，配樂、視頻和相關(guān)事宜。
（二）活動(dòng)形式
觀看圖片、講故事、小詩(shī)詞、小品、討論、采訪、唱歌
（三）活動(dòng)流程
1、觀看圖片
PPT展示圖片，讓學(xué)生體會(huì)更直觀。
2、小品
2.1主持人B串詞，表達(dá)同學(xué)應(yīng)多關(guān)心和幫助劉星，希望劉星和我們一起健康成長(zhǎng)。
2.2校園欺凌“小品”表演，
