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民主生活會、組織生活會自我剖析金句集錦（110句） 一、理論學(xué)習(xí)方面 1.在“組教施教”上指導(dǎo)不細(xì)。班子成員注重抓好個人學(xué)習(xí)，但對分管科室、基層單位的學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)不夠，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)有效評判。

一、理論學(xué)習(xí)方面

1.在“組教施教”上指導(dǎo)不細(xì)。班子成員注重抓好個人學(xué)習(xí)，但對分管科室、基層單位的學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)不夠，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)有效評判和監(jiān)督手段還不夠豐富。比如，黨的二十大召開后，黨委班子只組織進(jìn)行了集中收聽收看、集中學(xué)習(xí)，在結(jié)合工作實際思考推進(jìn)學(xué)習(xí)教育深入化、有效化方面還不深入。這些問題反映出領(lǐng)導(dǎo)班子沒有把抓理論學(xué)習(xí)放到“提升政治素質(zhì)、把握政治方向、增強(qiáng)政治定力”的高度來看待，未能做到與時俱進(jìn)、常學(xué)常新。

2.面對二十大報告提出的“六個堅持”的重大理論創(chuàng)新時，由于之前對具有辯證統(tǒng)一關(guān)系的一系列科學(xué)理論沒有研深悟透，使自己缺少統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)把握的理論底蘊(yùn)和政治能力，不能及時有效地理解、把握和消化貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法。

3.對貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的立場觀點(diǎn)方法把握不夠系統(tǒng)。學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，往往將重點(diǎn)放在了“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”等具體內(nèi)容上，對三者之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系，以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成、發(fā)展歷程，進(jìn)行系統(tǒng)性的思考研究。

4.對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解不夠深入。對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，往往從黨的創(chuàng)新理論這個層面去感悟、理解和消化多一些，更注重其政治性；沒有結(jié)合其治國理政的鮮明特質(zhì)，將其放到世界之變、時代之變、歷史之變這個時代大背景下，學(xué)習(xí)揣摩蘊(yùn)含其中的治國理政的方法論。

5.踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的能力有待提高。全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想成果統(tǒng)籌謀劃不夠，轉(zhuǎn)化效率不高，以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)履行核心職能不夠到位。雖然在學(xué)習(xí)踐行的過程中，始終提醒自己要理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用、學(xué)用相長，但由于沒有科學(xué)地處理好學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實踐之間的關(guān)系，在用黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題時，仍然存在老舊的思維定勢。

6.學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想存在薄弱環(huán)節(jié)，針對性不夠，往往注重讀原著、學(xué)原文、悟原理，但對其中多個層次多個方面形成的原創(chuàng)性的理論貢獻(xiàn)，沒有進(jìn)行專題性的學(xué)習(xí)研究，對于這些首創(chuàng)性的世界觀和方法論，對于符合當(dāng)前中國國情的創(chuàng)新性治國理政的理論學(xué)說，思考、認(rèn)識得不夠深刻。

7.在“深學(xué)細(xì)悟”上勁頭不足。深入系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)、延伸拓展學(xué)還不夠到位，堅持自主學(xué)習(xí)做的還不好，有時存在著應(yīng)付心理、“實用主義”思想，急用時才學(xué)，安排了才學(xué)，對黨的二十大報告、《習(xí)近平談治國理政》（第四卷）等重要思想、重要會議、重要論述、重要法規(guī)蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵掌握不夠精深，研究不深入、不全面，學(xué)習(xí)效果有待提高。

8.活到老學(xué)到老，作為新時代黨員干部，面對各種復(fù)雜的形勢和局面，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，除參加支部組織的各種學(xué)習(xí)外，自主學(xué)習(xí)較少，理論學(xué)習(xí)不夠積極主動、學(xué)得不夠。

9.在融會貫通上存有“時差”。在工作學(xué)習(xí)中能夠在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，但在融會貫通、貫徹落實上，從學(xué)習(xí)領(lǐng)會到自身消化再到自覺執(zhí)行需要一定時間、一個過程，導(dǎo)致有些認(rèn)識和執(zhí)行不夠及時到位。比如黨的二十大報告中對堅定不移全面從嚴(yán)治黨、深入推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程作出專門部署和安排。對這些要求，個別班子成員理論學(xué)習(xí)的時候僅僅滿足于進(jìn)行“泛泛而讀”，有時只是翻翻書、看看手機(jī)和報紙上的報道文章，滿足于理論學(xué)習(xí)了、筆記記過了，沒能做到融會貫通、舉一反三，特別是對用什么方法去實踐、靠什么工作去落實、以什么標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范，還缺乏系統(tǒng)的思考和行動，對照“往深里走、往心里走、往實里走”還有差距。

10.宣傳闡釋不夠。作為抓思想政治理論教育的第一責(zé)任人，理應(yīng)帶頭抓學(xué)習(xí)、抓宣講。但客觀反思，平時開會，業(yè)務(wù)工作講得多、講得細(xì)，黨務(wù)、黨言黨語沒有做到與時俱進(jìn)，有時用自己理解后的語言表達(dá)，對黨的政治理論宣傳不夠嚴(yán)肅。此外，宣傳闡釋的方法手段很有限，僅僅滿足于上上黨課、會上講講，平時缺少這方面的涉獵。

二、“兩個確立”

11.在全面系統(tǒng)認(rèn)識和把握“兩個確立”內(nèi)涵上有不足。沒有從總體上、整體上、制度上深刻認(rèn)識和具體把握“兩個確立”之間相互促進(jìn)、相得益彰、內(nèi)在一致的緊密聯(lián)系。

12.由于缺乏學(xué)習(xí)貫徹的科學(xué)性，自己對“兩個確立”蘊(yùn)含的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯理解和把握得不夠充分、全面和深刻，在學(xué)習(xí)成效和實踐效果上，未能達(dá)到高水準(zhǔn)和高質(zhì)量。

13.在踐行“兩個確立”的實踐要求上有差距，往往注重將其體現(xiàn)在自身的言行之中，做忠誠擁護(hù)“兩個確立”的表率。但在如何把握好“兩個確立”思想理論的抽象性和實際行動的實踐性上，缺少全面深入的思考；對于如何將黨的創(chuàng)新理論融入到貫徹黨的路線方針政策和工作部署之中，貫穿于深化改革、加快發(fā)展的全過程之中，方法還不夠多，措施還不夠?qū)?，結(jié)合得還不夠好。

14.在對“兩個確立”的理論宣傳上有差距。對基層和分管干部的理論宣傳不夠系統(tǒng)、全面、深刻，沒有將“兩個確立”及其決定性意義根植于建黨、興黨、強(qiáng)黨的光輝歷史和壯闊征程中去準(zhǔn)備、去宣講，使個別黨員干部知其然而不是其所以然，不能正確理解和對待黨的領(lǐng)導(dǎo)核心與科學(xué)理論指導(dǎo)之間關(guān)系，沒有真正形成廣泛共識與共同行動，使“兩個確立”在各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)的根本政治保證作用沒有得到最大發(fā)揮。

15.在科學(xué)認(rèn)知和把握“兩個確立”上有差距。未能完全從“兩個確立”是引領(lǐng)黨和人民在前進(jìn)道路上應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的政治法寶，是應(yīng)對國內(nèi)、國際復(fù)雜局勢和風(fēng)險挑戰(zhàn)的制勝法寶，這兩個高度上科學(xué)認(rèn)知和宏觀把握“兩個確立”的決定性意義。

16.有時把學(xué)習(xí)和體悟的重點(diǎn)聚焦在文字和思想認(rèn)識層面上，沒有全面地將“兩個確立”放到統(tǒng)籌“兩個大局”的時代背景與根本要求的大形勢下進(jìn)行把握和考量，使自己在把“兩個確立”內(nèi)化為政治信仰、自覺追求、行動綱領(lǐng)時，沒有實現(xiàn)“快人一拍”和“事半功倍”。

三、政治三力

17.提高站位的首位意識還要加強(qiáng)。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦有時繃得不夠緊，政治警覺性和鑒別力需要進(jìn)一步增強(qiáng)，對中央查處的重大違紀(jì)違法案件理解不夠深刻，對于政治生態(tài)建設(shè)嚴(yán)峻性復(fù)雜性缺少清醒認(rèn)識。增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”還停留在口頭上，沒有真正落實到行動中。有時還存在本位主義思想，沒有全面站在黨執(zhí)政興國的高度想問題、做決策、辦事情，導(dǎo)致查找和解決突出問題不夠有力，究其根本原因是自身政治站位不夠高，戰(zhàn)略思維能力有待提升。

18.維護(hù)核心的清醒意識還要加強(qiáng)。內(nèi)心深處，時隱時現(xiàn)存有一些模糊認(rèn)識，覺得擁護(hù)“兩個確立”、做到“兩個維護(hù)”是高層的事、對高級領(lǐng)導(dǎo)的要求，自己職低位輕，輪不著、夠不上，關(guān)系不大；存有“實踐太難”的誤區(qū)，總覺得大方向能把握，但具體到日常，落實到細(xì)微，貫穿到長久，一些小事小節(jié)，難免有注意不到、做不好的地方。

19.有時“看得不夠清”，政治站位低、政治視野窄，準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變意識不強(qiáng)。有時“把得不夠準(zhǔn)”，政治意識不強(qiáng)，對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛。有時“站得不夠穩(wěn)”，在大是大非問題面前搖擺，在形形色色的政治挑釁面前態(tài)度曖昧，甚至對黨不忠誠不老實，搞兩面派、做“兩面人”。

20.政治自覺尚未形成。政治能力不足，有時“學(xué)得不夠深”，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想存在“偏差”，貫徹黨的路線方針政策存在“溫差”，完成黨中央和上級黨組織作出的決策部署存在“落差”。有時“悟得不夠透”，不能自覺從新思想中找思路、找方法、找答案，不具備把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的基本功。有時“跟得不夠緊”，學(xué)習(xí)明顯滯后，做“應(yīng)景文章”，搞形式主義，學(xué)用脫節(jié)。

21.政治站位不夠高。有時想問題、作決策、辦事情，缺少思想認(rèn)識上的格局和高度，對黨所關(guān)心的、黨所強(qiáng)調(diào)的，對定國安邦的重大原則、重大立場、重大利益，缺少密切的關(guān)注和深入的思考，不善于從大局、長遠(yuǎn)、戰(zhàn)略上抓形勢，看問題，沒能時時處處事事同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標(biāo)對表，政治自覺上還存在短板。

22.有時候政治站位低、政治視野窄，政治洞察力、分析力和判斷力不強(qiáng)，不能對本區(qū)域本部門出現(xiàn)的重大矛盾問題及其發(fā)展趨勢加以正確判斷，不善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問題、從傾向性苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪、從錯綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系中把握政治邏輯，以致一些工作后續(xù)處置陷入被動。

23.政治能力不夠強(qiáng)。缺少認(rèn)清和把握世界、國家以及地方發(fā)展形勢的自覺性和積極性，主觀上認(rèn)為只要干好自己的本職工作就可以了，就是講政治了。因此，在如何增強(qiáng)自身政治能力方面謀劃不夠多，也不夠積極主動，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法和本領(lǐng)提升不快，在“把握大勢”“防范政治風(fēng)險”的政治大背景下，缺少“草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉易色而知天下秋”見微知著的政治能力。

24.對國內(nèi)外的政治形勢分析研判不夠及時和全面，不善于用政治眼光科學(xué)觀察、正確分析經(jīng)濟(jì)社會問題，未能全面把握當(dāng)前形勢對工作的前瞻性和戰(zhàn)略性要求，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，融入業(yè)務(wù)工作等方面存在一定不足，踐行“政治三力”的成效沒有完全轉(zhuǎn)化成為推進(jìn)工作的思想動力和高效方法。

四、政治信仰、黨性修養(yǎng)

25.對“馬克思主義”、“共產(chǎn)主義”、“社會主義”、“異化”“聯(lián)合勞動”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”、“人的自由全面發(fā)展”等基本概念要么感到陌生，要么只知其一不知其二，對于“什么是政治信仰”“什么是政治立場”不能準(zhǔn)確作出表達(dá)。

26.有時放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。

27.有時在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長的大環(huán)境影響下，產(chǎn)生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現(xiàn)講享受、講待遇和講面子、講排場的現(xiàn)象。

28.我也深知，共產(chǎn)黨員的根，就是對馬克思主義的信仰；共產(chǎn)黨員的本，就是姓“馬”、姓“共”，在這個問題上，沒有“中間地帶”，不能舉棋不定、左右搖擺。在大是大非和政治原則面前，能做到立場堅定、旗幟鮮明，但對社會上出現(xiàn)的一些不當(dāng)言論和不良思潮，沒有及時加以駁斥制止，對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的尖銳性和復(fù)雜性缺少足夠的警惕，政治敏銳性和政治鑒別力需要進(jìn)一步提高。

五、能力水平、履職擔(dān)當(dāng)

29.躺平思想偶有出現(xiàn)。這些年，隨著xx事業(yè)的不斷發(fā)展、自身職位的不斷提升，所肩負(fù)的責(zé)任越來越重、需要承擔(dān)的任務(wù)越來越多，心理壓力大，有時候甚至吃不好飯，睡不著覺?？煽吹接械母刹刻善?、不作為，受“多干多錯、少干少錯、不干不錯”思想的影響，工作上漸漸開始拈輕怕重，不想上前線，不敢上火線，xxx等累一點(diǎn)、苦一點(diǎn)的工作都不愿意干，有的時候想躺平。

30.推諉扯皮偶有發(fā)生。工作中有時會出現(xiàn)遇到矛盾繞道走、碰到難題往后退的情況，前怕狼后怕虎，左躲右閃，不直面矛盾和問題，實在繞不過去、退不回來，就把矛盾和問題往上交。還有的時候，凡事能明天干就絕不今天干，對有些不著急的工作，奉行的是放放再說，等等再辦，拖拖再看，一定程度上導(dǎo)致了工作進(jìn)展的緩慢。

31.推動工作力度減弱。主要表現(xiàn)在安排調(diào)度工作時，有時怕影響同志們感情，面對存在的問題，常認(rèn)為把該說的話都說到就可以了，而不好板起臉來提出嚴(yán)格要求，在一定程度上影響了工作落實的效果。

32.能力水平不高。對照習(xí)近平總書記提出的黨員干部要增強(qiáng)的“八項本領(lǐng)”、提高的“七種能力”還存在差距和短板；思維固化，習(xí)慣于按老辦法、老套路辦事，遇到復(fù)雜的矛盾和問題就束手無策。有時候一面對急難險重任務(wù)就慌神，關(guān)鍵時刻就想著打“退堂鼓”；在吃勁崗位上頂不住。

33.缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，只求過得去、不求過得硬，馬馬虎虎，得過且過；工作懈怠、怕苦畏難、敷衍塞責(zé)，推一推、動一動，甚至推了也不動；有時候空喊口號，習(xí)慣于當(dāng)“二傳手”，只想當(dāng)官、不想干事，只想出彩、不愿擔(dān)責(zé)。

34.在強(qiáng)化黨員身份意識、保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，對時時處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊，有時也存在對自己的要求降低標(biāo)準(zhǔn)，降低對自己的嚴(yán)格要求，滿足于過得去、差不多，只求過得去，不求過得硬，大毛病沒有、過得去就行了，這種淡化標(biāo)準(zhǔn)的思想在實際工作中影響了自己的形象。

35.專業(yè)水平不高。雖然通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但對比身邊的老同志、對照崗位職責(zé)和工作要求，自己的業(yè)務(wù)水平還是比較低的、工作經(jīng)驗還是比較匱乏的。此外，政策理論水平不夠高。平時學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)，對xx政策理論鉆研的不深、不透，導(dǎo)致很多政策問題一知半解、甚至根本不清楚。

36.創(chuàng)新精神不夠。工作上滿足于正?；?、按部就班，缺乏開拓近期和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。

37.全局意識不強(qiáng)。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對單位及支部作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。

六、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

38.未能根據(jù)新時代、新形勢和新要求，對各項民主集中制的相關(guān)制度進(jìn)行修訂完善，如，體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工相結(jié)合的制度、黨組織參與重大問題決策的議事制度、請示報告制度、征求意見制度、分工報備制度、黨員權(quán)利保障制度等，在一定程度上，影響了把民主集中制的要求具體、細(xì)致地落實到工作制度和工作規(guī)范之中，導(dǎo)致一些決策在貫徹執(zhí)行中變了形走了樣。

39.對貫徹落實民主集中制的監(jiān)督檢查不夠科學(xué)有效。對下級黨組織的民主集中制執(zhí)行情況，往往只注重宏觀指導(dǎo)，擔(dān)心監(jiān)督過多，會影響下級黨組織的自主決策權(quán)，因此，在深入了解下級黨組織踐行民主集中制情況方面，用力不足，有所放松，未能及時發(fā)現(xiàn)存在的苗頭性問題、傾向性問題，使一些問題沒有得到及時的糾正和處置。

40.一些黨員干部在提升民主素養(yǎng)與專業(yè)涵養(yǎng)過程中，存在急于求成的心態(tài)，沒有認(rèn)識到，提升民主集中制素養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)歷從“實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識”螺旋式的上升過程的，有時面對自己不能全面理解和把握民主集中制的精神實質(zhì)、核心要義和實踐要求時，缺乏應(yīng)有的耐心，持續(xù)用力不足，導(dǎo)致思想自覺和行動自覺相對滯后。

41.在教育培訓(xùn)中，很少講民主集中制作為一項專題進(jìn)行培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部不能通過教育培訓(xùn)而厚植民主素養(yǎng)，把對民主集中制的抽象認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w實踐，使一些領(lǐng)導(dǎo)干部對新的歷史條件下要不要堅持這一制度存在著模糊認(rèn)識。