2025年小學(xué)525心理健康月活動方案
為深入貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代學(xué)生心理健康教育的意見》等文件精神，全面推進(jìn)學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升，構(gòu)建積極向上的校園心理文化。
2025年小學(xué)525心理健康月活動方案
為深入貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代學(xué)生心理健康教育的意見》等文件精神，全面推進(jìn)學(xué)生心理健康素養(yǎng)提升，構(gòu)建積極向上的校園心理文化氛圍，我校圍繞“關(guān)愛心靈成長，護(hù)航陽光童年”主題，特制定2025年“525心理健康月”活動方案如下：
一、活動指導(dǎo)思想
以“用心呵護(hù)童心”為理念，堅持“預(yù)防為主、關(guān)口前移、全面覆蓋、精準(zhǔn)施策”的原則，聚焦學(xué)生心理需求，整合校內(nèi)外資源，通過主題教育、團(tuán)體輔導(dǎo)、藝術(shù)表達(dá)、家校協(xié)同等多種形式，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，增強(qiáng)抗壓能力和適應(yīng)能力，培育陽光心態(tài)與積極人格，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)任務(wù)
通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動設(shè)計，營造理解、包容、尊重、接納的心理氛圍，真正做到“讓每一個孩子被看見、被聽見、被理解”。具體目標(biāo)包括：
（一）增強(qiáng)學(xué)生“知心理、懂心理、用心理”的意識與能力。
（二）提升教師識別心理異常信號的敏感度與干預(yù)能力。
（三）推動家校協(xié)作，構(gòu)建“三位一體”心理健康支持體系。
（四）構(gòu)建常態(tài)長效機(jī)制，實現(xiàn)心理健康教育從“活動式”向“系統(tǒng)化”轉(zhuǎn)變。
三、活動主題定位
以“525心理健康月”為契機(jī)，聚焦“5·25諧音‘我愛我’”，圍繞“珍愛自我，善待他人”，通過多層次、多維度活動內(nèi)容，傳遞“心靈有光，成長有力”的正向價值觀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“悅納自我、調(diào)節(jié)情緒、主動求助”，做到“心理不困頓、情緒不沉溺、行為不極端”。
四、活動主要內(nèi)容安排
（一）宣傳引領(lǐng)筑氛圍，營造健康心文化
1.開展心理主題班會
組織各班以“學(xué)會愛自己”為題，圍繞自尊、自信、情緒管理、人際關(guān)系等內(nèi)容開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)，樹立積極心理期待。
2.打造心理文化角落
在教室、走廊布設(shè)“心愿樹”“情緒燈”“心語信箱”等互動裝置，用視覺元素激發(fā)學(xué)生心理表達(dá)意愿，使心理關(guān)愛無處不在。
3.設(shè)立“心理加油站”
在心理輔導(dǎo)室、圖書角設(shè)立“心靈書單”“心情便利貼”等區(qū)域，讓學(xué)生在靜心閱讀中獲得撫慰，在書寫表達(dá)中實現(xiàn)自我疏導(dǎo)。
（二）主題活動多維度，激發(fā)成長正能量
