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關(guān)于特殊群體未成年人幫扶工作總結(jié) 為幫助和服務(wù)留守兒童、困境兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)愛和重視留守兒童、困境兒童健康成長的濃厚氛圍，xx認(rèn)真開展針對留守兒童、困境兒童等特殊群體幫扶活動，現(xiàn)總結(jié)如下。。

關(guān)于特殊群體未成年人幫扶工作總結(jié)

為幫助和服務(wù)留守兒童、困境兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)愛和重視留守兒童、困境兒童健康成長的濃厚氛圍，xx認(rèn)真開展針對留守兒童、困境兒童等特殊群體幫扶活動，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

xx各學(xué)校十分重視留守兒童、困境兒童等特殊群體未成年人，成立以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，在旗關(guān)工委幫助下，小組定期召開會議，制定相關(guān)措施安排相應(yīng)管理人員，確保留守兒童、困境兒童等特殊群體未成年人留得下、學(xué)得好，健康快樂成長。

二、健全制度，落實責(zé)任

建立留守兒童、困境兒童各項工作制度。通過調(diào)查研究，摸清留守兒童、困境兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童、困境兒童個人檔案，對留守兒童、困境兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童、困境兒童管理的交接工作。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。