在第二批主題教育學(xué)習(xí)心得匯編
（51篇）
主題教育需從“紙上學(xué)”到“事上見”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。出自南宋詩人陸游《冬夜讀書示子聿》一詩，意思是說，從書本上得到的學(xué)問終究是膚淺的，要。
在第二批主題教育學(xué)習(xí)心得匯編
（51篇）
主題教育需從“紙上學(xué)”到“事上見”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。出自南宋詩人陸游《冬夜讀書示子聿》一詩，意思是說，從書本上得到的學(xué)問終究是膚淺的，要想深刻而透徹地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，必須親自實(shí)踐才行。正所謂“知者行之始，行者知之成”，當(dāng)前第二批主題教育已經(jīng)拉開大幕，廣大黨員干部要牢記A總書記的殷殷囑托，堅(jiān)持“以學(xué)促干”事上發(fā)力，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐行動相結(jié)合，從紙上涵養(yǎng)“忠誠信仰”“黎元為本”“貴在踐履”的思想自覺、政治自覺和行動自覺，在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展上見深度、溫度、厚度，推動主題教育走深走實(shí)，走穩(wěn)走遠(yuǎn)。
涵養(yǎng)“忠誠信仰”的思想自覺，在理論學(xué)習(xí)上“見深度”?！袄聿粚W(xué)則不知，學(xué)不深則不通”。A總書記指出，“黨的歷次集中教育活動，都以思想教育打頭，著力解決學(xué)習(xí)不深入、思想不統(tǒng)一、行動跟不上的問題”。主題教育是實(shí)現(xiàn)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的有效實(shí)踐路徑。廣大黨員干部要切實(shí)把理論學(xué)習(xí)作為思想上的“領(lǐng)航員”、行動上的“游標(biāo)尺”，涵養(yǎng)“忠誠信仰”的思想自覺，堅(jiān)持“真學(xué)、真懂、真信、真用”深耕細(xì)讀、求真求實(shí)，補(bǔ)充“精神之鈣”、校準(zhǔn)“思想之標(biāo)”?！拌従撸鹩谌缰?，以就萬仞之深?！崩碚搶W(xué)習(xí)就猶如一個“鑿深井”的過程，是一個由表及里、由淺入深的過程。廣大黨員干部唯有發(fā)揚(yáng)“鑿深井”精神，深學(xué)真悟，才能練強(qiáng)“看家本領(lǐng)”，享受真理“甘泉”。
涵養(yǎng)“黎元為本”的政治自覺，在調(diào)查研究上“見溫度”。“民之所思，我之所憂”。調(diào)查研究是聽民意、知民情、解民憂、紓民困、暖民心的重要方法。只有將調(diào)查研究的“鏡頭”多對準(zhǔn)基層，把基層群眾的所思所想所盼了解到位、掌握到位，才能真正把群眾的呼聲反映上來、把群眾的疑惑解決好，才能不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。調(diào)查研究要帶著感情、帶著溫度，切忌繁文縟節(jié)、搞“官話套話”，要讓群眾當(dāng)“主演”，干部當(dāng)“配角”，以“打破砂鍋問到底”的精神，用心傾聽群眾呼聲、心聲，主動聊一聊工作中的“疑難雜癥”，從群眾聲中找“新經(jīng)驗(yàn)”、尋“土方法”，把政策“沉下去”、把民聲“帶上來”，給困難群眾的操心事煩心事“降降溫”，以調(diào)查研究的“溫度”增加造福人民的“力度”。
涵養(yǎng)“固在踐履”的行動自覺，在推動發(fā)展上“見厚度”?！盀閷W(xué)之實(shí)，固在踐履”。主題教育的起點(diǎn)在學(xué)，落點(diǎn)在干。只有把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到具體實(shí)踐中去，才能將主題教育的效果最大化。A總書記指出，檢驗(yàn)推動發(fā)展成效，要看高質(zhì)量發(fā)展是否有新突破、人民生活品質(zhì)是否有新提升。這次主題教育一個重要目標(biāo)，就是實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展。廣大黨員干部要通過主題教育，站穩(wěn)人民立場、涵養(yǎng)為民情懷，真正練就“為民之功”，以“時時放心不下”的責(zé)任感和“事事落實(shí)到位”的執(zhí)行力，推動高質(zhì)量發(fā)展。要堅(jiān)持把人民對美好生活的向往作為一以貫之的奮斗目標(biāo)，緊緊抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，厘清人民群眾的“夢想清單”，采取更多惠民生、暖民心舉措，把民生期盼變成民生幸福，促進(jìn)能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大落實(shí)。
第二批主題教育要善于“火”中取“金”
A總書記近日在黑龍江考察時強(qiáng)調(diào)，第二批主題教育已經(jīng)啟動，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效。
古人云：“疾風(fēng)知勁草，烈火見真金?！毖巯?，第二批主題教育已經(jīng)拉開帷幕，廣大黨員干部當(dāng)以“煉金思維”燃起“三把火”，煉就主題教育“真金”，推動第二批主題教育走深走實(shí)、取得實(shí)效。
燃起“信念星火”，深挖“理論富礦”，煉就“思想真金”?！叭f山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領(lǐng)?！钡谝慌黝}教育開展以來，各級黨組織認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于開展主題教育的各項(xiàng)決策部署，在理論學(xué)習(xí)、活動開展、干事創(chuàng)業(yè)等方面都取得了積極成效，真正做到了上下一盤棋。開展第二批主題教育，各級黨組織及黨員干部依然要把堅(jiān)定理想信念作為必修課、常修課，充分發(fā)揮黨舉旗定向、謀篇布局的作用，嚴(yán)格按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”主題教育總要求，在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下足實(shí)功夫，真正做到“不偏航、不脫節(jié)、不走調(diào)”，確保主題教育的方向性、連貫性。要建立健全理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動高質(zhì)量發(fā)展、密切聯(lián)系群眾、防止形式主義和官僚主義等長效機(jī)制，推動第二批主題教育“再上新臺階”，不斷開創(chuàng)主題教育新局面，進(jìn)一步提升主題教育“成色”。
燃起“精細(xì)文火”，具化“施工尺度”，煉就“實(shí)效真金”?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”因各地省情、市情、縣情等不盡相同，黨員干部的整體認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、接受程度等也存在差異，所以在開展第二批主題教育時不能“一把尺子量到底”，而要以“烹小鮮”的“精細(xì)化思維”縱向壓實(shí)責(zé)任、橫向細(xì)化舉措，充分考量地區(qū)之間、單位之間、部門之間的差別，依照“施工圖”精細(xì)化制定“施工圖”，將理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動等的“時間表”予以明確，將工作實(shí)效的考核指標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，將黨政機(jī)關(guān)、國企、事業(yè)單位等不同單位的活動開展從宏觀上指導(dǎo)、從微觀上把關(guān)。只有這樣，才能做到目標(biāo)明確、有的放矢、科學(xué)施工，既可以有效防止“削足適履，事倍功半”的教條主義，也可以有力規(guī)避“貪大求全，紙上談兵，雙腳懸空”的形式主義，確保第二批主題教育“效”果十足。
燃起“宗旨烈火”，擦亮“公仆身份”，煉就“為民真金”?！耙还賮泶藥捉?jīng)春，不愧蒼天不負(fù)民?！盇總書記在主題教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要踐行宗旨為民造福，教育廣大黨員干部牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想”。踐行宗旨為民造福，是開展主題教育必須緊緊錨定的目標(biāo)任務(wù)之一，也是開展主題教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各級黨組織及黨員干部要站穩(wěn)人民立場，走實(shí)群眾路線，以人民高不高興、滿不滿意作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要“標(biāo)尺”，堅(jiān)持眼睛往下看、腳步往下走、身子往下?lián)?，真抓?shí)干、擔(dān)當(dāng)作為，堅(jiān)持問計(jì)于民、問需于民，以“時時放不下”的公仆情懷開好為民解憂“鋪?zhàn)印?，著力解決群眾在教育、醫(yī)療、社保、養(yǎng)老、住房等方面的急難愁盼問題，把惠民生、順民意、暖民心的工作做到群眾心坎上，以服務(wù)“熱力值”不斷升騰人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。
用好“主題教育”草船借到“基層治理”利箭
近日，學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議在京召開，會議充分肯定了第一批主題教育在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干等方面上取得的顯著成效，并強(qiáng)調(diào)接下來要把目標(biāo)對準(zhǔn)“解決實(shí)際問題，抓好銜接聯(lián)動”。黨員干部要抓住這次的東風(fēng)，學(xué)習(xí)、提升，將此次成果帶到日常治理建設(shè)中去。“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”，治理不做“面子工程”，杜絕形式主義，實(shí)事辦到老百姓心坎上去。黨員干部想用好主題教育的“輕舟”，越過基層治理“浪浪山”，需要深刻領(lǐng)悟主題教育內(nèi)涵，強(qiáng)化自身本領(lǐng)，做出實(shí)踐成果，從而獲得基層治理新經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)理論，真實(shí)踐?！盀閷W(xué)之實(shí)，固在踐履?！眻?jiān)持理論在手，實(shí)踐出真知。第一批主題教育的成功充分肯定了其正確性與可行性，科學(xué)且先進(jìn)的思想是讓黨員干部成長的“甘霖”。黨員干部要抓住機(jī)遇，不斷把思想與經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，成為自身做好基層治理工作的一把“鑰匙”。第二批主題教育對黨員干部提出更高要求，把理論學(xué)習(xí)擺在首位，把實(shí)踐作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，乘勝而進(jìn)，讓主題教育不斷走實(shí)走深、見行見效，走到基層。黨員干部從群眾中來，到群眾中去，在基層多做實(shí)事，多建新功，解決基層實(shí)際問題，完成“主題教育”的最終升華。
輕形式，重實(shí)干?！按蟮乐梁?，實(shí)干為要?！倍沤^形式主義，實(shí)干解民憂。主題教育的步伐不能止步于理論學(xué)習(xí)，也不能止步于“拍照留痕”，“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)，方有成事之可冀”。黨員干部要多向“下”走，深入田間地頭，企業(yè)工廠......聽抱怨，聽質(zhì)疑，聽批評?？辞濉盎鶎尤病?，摸透基層“癥結(jié)”，讓問題“向上走”，讓政策和思想“向下走”?！巴泵袂?、“聞”民意、“問”良策、“切”民困，多為群眾辦實(shí)事，讓群眾獲得更直接的安全感?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，黨員干部必須堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊整改，一直走在路上，“刀刃向內(nèi)”，找出自身和工作的問題，做出實(shí)際改變。
下基層，親群眾。“參天之木，必有其根?！本劢够鶎又卫恚罕姙樽谥??！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野”不入基層，不知群眾，主題教育的效果也只能浮于表面，基層治理也變成“空中樓閣”。主題教育想要貫徹落實(shí)好，黨員干部不能出現(xiàn)“上有政策，下有對策”的操作思路，而是制定“因地制宜，因人而異”的可行舉措，讓基層治理走出屬于自己的“快車道”。黨員干部在貫徹落實(shí)思想與政策時，不能偏離“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，不能“讀歪了”國家的任何一項(xiàng)政策、任何一條規(guī)定。讓每一條思想和規(guī)定都落到人民群眾這片堅(jiān)實(shí)的土壤上?！把闩码x群，人怕掉隊(duì)”，黨員干部要時刻與群眾緊密聯(lián)系在一起，形成“齊力闖新關(guān)”的干群關(guān)系。
中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來?；鶎幼鳛榇┢稹扒l線”的“一根針”，黨員干部要時刻秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓這根連結(jié)著黨與群眾的“針”不斷的淬煉，用最為先進(jìn)的理論和實(shí)踐來“磨尖磨亮”自己，方能取信于民。一約既定，萬山無阻，發(fā)揮“一個黨員”就是“一面旗幟”的作用，讓黨與群眾一起站在建設(shè)“現(xiàn)代化社會主義國家”的悠悠巨輪之上。
以“稼穡之功”收獲主題教育“顆粒滿倉”
第二批主題教育已啟動，廣大基層干部要主動對標(biāo)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，堅(jiān)持將自己“擺進(jìn)去”、職責(zé)“擺進(jìn)去”、工作“擺進(jìn)去”，以“稼穡之功”收獲主題教育“顆粒滿倉”。
以“問渠那得清如許，為有源頭活水來”在深學(xué)細(xì)悟中“向下扎根”，讓理論武裝“顆粒滿倉”。廣大基層干部要將“學(xué)思想”作為主線貫穿主題教育始終，牢記理想信念的堅(jiān)定來自理論認(rèn)識的清晰，堅(jiān)持把學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論作為觀察新形勢、研究新情況、解決新問題的不竭動力；要聚焦補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，堅(jiān)持干什么就重點(diǎn)學(xué)什么、缺什么就重點(diǎn)補(bǔ)什么，學(xué)黨史以明理、學(xué)思想以增信、學(xué)政務(wù)以力行，將“大水漫溉”轉(zhuǎn)化為“精準(zhǔn)滴灌”；要避免“以干代學(xué)”，切忌把“看過”當(dāng)作“學(xué)過”、“學(xué)過”視為“學(xué)好”，要在全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下足“繡花功夫”，堅(jiān)持原汁原味學(xué)原文，逐字逐句悟精神，在學(xué)深悟透中淬煉堅(jiān)強(qiáng)黨性。
以“駿馬偏知征程美，不待揚(yáng)鞭自奮蹄”在務(wù)實(shí)重行中“向上拔節(jié)”，讓實(shí)干實(shí)績“顆粒滿倉”?；鶎痈刹渴屈h和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍，要主動投身在黨建工作前線、鄉(xiāng)村振興一線和產(chǎn)業(yè)發(fā)展干線，敢啃“硬骨頭”、敢于“涉險(xiǎn)灘”，堅(jiān)持“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為先，用心把所學(xué)所悟所感轉(zhuǎn)化成為群眾干實(shí)事、為民生謀實(shí)招、為發(fā)展求實(shí)效的“硬本領(lǐng)”?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀啊?，基層干部更要用好調(diào)查研究這一謀事之基、成事之道的“公開講話”，堅(jiān)持問需于民、問計(jì)于民、問效于民，在嘮家常、話長短中知曉群眾安危冷暖，回應(yīng)群眾急難愁盼；同時，要謹(jǐn)記不搞“拍照打卡”式調(diào)研，不作“紙上談兵”式報(bào)告，要“解剖麻雀”，摸準(zhǔn)基層發(fā)展的“脈搏”、找到難題熱點(diǎn)的“堵點(diǎn)”，“上前”更“上手”、“操盤”更“操刀”，以實(shí)干紓民困，以實(shí)績暖民心，將調(diào)查研究的“后半篇文章”寫回大地上。
以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在吾日三省中“向內(nèi)求實(shí)”，讓自我革新“顆粒滿倉”。要把人民滿意不滿意作為評判主題教育成效的“晴雨表”，堅(jiān)持“用事實(shí)說話，開門抓評估，讓群眾評價”，敢于“刀刃向內(nèi)”剖析檢視，自我“把脈問診”找準(zhǔn)癥結(jié)，下“猛藥”而治“頑疾”，敢“刮骨”而除“毒素”，對照黨章黨規(guī)、群眾期盼和事業(yè)要求“自正衣冠”，切莫“隔靴搔癢”，防止“舊病復(fù)發(fā)”。要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，奔著問題去、帶著問題學(xué)、對著問題改，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，建立問題整改臺賬，掛圖作戰(zhàn)、對賬銷號、閉環(huán)處理，對能當(dāng)下改的要立查立改、即知即改，立竿見影見成效；一時解決不了的，要明確措施、時限標(biāo)準(zhǔn)，緊盯不放、持續(xù)整改、一抓到底；對反復(fù)出現(xiàn)的問題，注意舉一反三，不斷完善機(jī)制，做到治標(biāo)又治本，防止“抓一抓就好轉(zhuǎn)，松一松就反彈”，確保問題“見底清零”，在扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)主題教育中完成自我革新。
第二批主題教育當(dāng)“穩(wěn)定輸出”
近日，第二批主題教育已全面啟動，在這上下銜接的重要節(jié)點(diǎn)，廣大黨員干部要迅速調(diào)整好心態(tài)，找準(zhǔn)“行之所向”，堅(jiān)持好、運(yùn)用好第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，將前期“技能”充分吸收，以最佳的戰(zhàn)斗狀態(tài)，穩(wěn)定的輸出，有力有序地開展好第二批主題教育。
理論學(xué)習(xí)當(dāng)穩(wěn)定輸出“上下求索、深學(xué)細(xì)悟”的技能，讓學(xué)之所得“更深更透”。理論是實(shí)踐的指南，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大力量。第二批主題教育已經(jīng)拉開序幕，要想準(zhǔn)確把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得新的突出成效，既要將理論學(xué)習(xí)形成習(xí)慣、轉(zhuǎn)為必需、化成責(zé)任，更重要的是在學(xué)的“質(zhì)量”上下功夫，學(xué)得更深更實(shí)更透。當(dāng)前，我們要警惕部分黨員干部對理論學(xué)習(xí)還存在理解不透、領(lǐng)悟不深、把握不準(zhǔn)，學(xué)用“兩張皮”等現(xiàn)象。廣大黨員干部要克服“急進(jìn)”心態(tài)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，堅(jiān)持真學(xué)、實(shí)學(xué)、善學(xué)，努力學(xué)出堅(jiān)定信念、戰(zhàn)略思維、工作方法、思路舉措。要向上求索、啃透書本，細(xì)細(xì)研讀重要文獻(xiàn)資料，并深入學(xué)習(xí)A總書記關(guān)于本地區(qū)本部門本領(lǐng)域的重要講話和重要指示批示精神，充分領(lǐng)悟新思想的精髓要義。要向下求索，結(jié)合基層實(shí)際，遵循“干什么學(xué)什么”“缺什么補(bǔ)什么”的原則，將思想理論與工作需求有機(jī)結(jié)合，通過細(xì)細(xì)揣摩領(lǐng)會、入腦入心，吸收精華將其“讀薄”，結(jié)合實(shí)際深入思考將其“讀厚”，做到融會貫通、學(xué)有所悟、悟有所得。
調(diào)查研究當(dāng)穩(wěn)定輸出“四不兩直、一桿到底”的手法，讓研之所得“更真更實(shí)”。調(diào)查研究是一個深挖“細(xì)枝末節(jié)”的過程，也是直面一線的實(shí)踐探索。相對于第一批主題教育，第二批層級下移，線長面廣，同群眾的聯(lián)系更加直接，面對的矛盾和問題會更為復(fù)雜、尖銳。我們更要警惕“看不到問題”這個最大的問題，力戒前期出現(xiàn)的淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花等形式主義問題，保持真正俯身一線的自覺和勇氣，邁開步子、脫鞋下田，不怕苦、不怕難、不怕累。廣大黨員干部要充分學(xué)習(xí)第一批的優(yōu)秀案例，“復(fù)盤”學(xué)經(jīng)驗(yàn)、“掃描”審自身，謀定而后“研”，切忌再“走老路”。也要跳脫出文字框架的束縛，向下再發(fā)力，既要對現(xiàn)有“問題清單”進(jìn)行“回頭看”，也要不斷提升選題針對性、拓展調(diào)研覆蓋面，全面掌握群眾的新訴求、新問題。要勇敢直面“難啃”的問題，堅(jiān)持“打破砂鍋問到底”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，以沉克浮、避虛求實(shí)，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)、追根溯源找病灶，真正把情況摸得更清、問題找得更準(zhǔn)。
檢視整改當(dāng)穩(wěn)定輸出“刀刃向內(nèi)、長效常治”的招式，讓改之所得“更行更遠(yuǎn)”。檢視整改不是簡單的“一次性任務(wù)”，也不是為追績而交的“成績單”，更不是主題教育的“終點(diǎn)站”，而一項(xiàng)久久為功的系統(tǒng)性工程。當(dāng)前有個別黨員在檢視整改時，沒有自我“揭短亮丑”的勇氣和思謀長遠(yuǎn)的打算，對一些關(guān)鍵性的問題進(jìn)行選擇性“磨皮”，只想趕進(jìn)度、快答卷，進(jìn)而助長了想“改完甩手”的歪風(fēng)邪氣。廣大黨員干部要始終保持真改、敢改、常改的韌勁，不斷發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的自我革命精神，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，多多咬耳扯袖、常常紅臉出汗，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，切忌“空口號”“假動作”“圖過關(guān)”，更不能“寬以待已”、敷衍了事。更要著眼長遠(yuǎn)，持續(xù)抓好繼續(xù)整改和建章立制，既要注重標(biāo)本兼治、對癥靶向開方，動真碰硬地直擊要害，也要對反復(fù)出現(xiàn)的問題從制度上找準(zhǔn)原因，進(jìn)一步完善體制機(jī)制，補(bǔ)齊制度短板，防止問題反彈，讓落地的措施真正立得住、行得通、走得遠(yuǎn)。
開展主題教育切忌追求“花樣翻新”
無論做任何一項(xiàng)工作，如一味追求“花樣翻新”，就容易受形式主義支配，其結(jié)果將很難達(dá)到理想效果。1930年，毛澤東同志在《反對本本主義》里指出：“為什么黨的策略路線總是不能深入群眾，就是這種形式主義在那里作怪?！毙问街髁x是我們黨自始至終都在斗爭的敵人，力戒形式主義是一個“永遠(yuǎn)在路上”的命題。開展主題教育的目的是促進(jìn)廣大黨員干部把A新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法轉(zhuǎn)化為思想武器，內(nèi)化于心、外化于行，倘若在此過程中任由形式主義之風(fēng)蔓延滋長，以“花樣翻新”取代務(wù)實(shí)動作，勢必使主題教育任務(wù)陷入空轉(zhuǎn)、使主題教育部署難以落地，就無法將黨的創(chuàng)新理論真正融入到黨員干部的心中。
摒棄學(xué)習(xí)方面的“花樣”，讓“新意”體現(xiàn)在理論武裝成效上。理論學(xué)習(xí)是主題教育的首要任務(wù)并貫穿始終。在主題教育開展中，理論學(xué)習(xí)形式上的靈活，固然有助提升學(xué)習(xí)的質(zhì)效，然而一些地方卻賴以依靠專家講座、理論輔導(dǎo)等代替自學(xué)和研討，不切實(shí)際舍近取遠(yuǎn)開展紅色教育，以寫讀書筆記、心得體會的有無、多少等檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，此等“花樣”顯然無助于學(xué)深學(xué)透理論知識。各地要首先組織黨員干部沉下心去學(xué)，原原本本讀黨章、A著作選讀、A新時代中國特色社會主義思想專題摘編和學(xué)習(xí)綱要、論黨的自我革命、A關(guān)于調(diào)查研究論述摘編等書籍，引導(dǎo)大家將不懂的難點(diǎn)劃出來、記下來，在組織開展研討中匯集成“問題清單”，而后再考慮邀請專家學(xué)者前來授課，讓其依據(jù)“問題清單”進(jìn)行備課，因病開方、對癥下藥，以便有針對性地講解。要本著就近原則，最大程度用好本地紅色場館、基地等開展現(xiàn)場“沉浸式”教學(xué)，多采取現(xiàn)場督導(dǎo)、巡聽旁聽、隨機(jī)抽查、競答比賽等方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，讓理論學(xué)習(xí)的“新意”體現(xiàn)在黨員干部對黨的創(chuàng)新理論學(xué)得深、學(xué)得透、用得好上。
摒棄推進(jìn)方面的“花樣”，讓“新意”體現(xiàn)在取得一定收獲上。第二批主題教育參與對象更廣、組織難度更大，能否取得成效，關(guān)鍵在于如何有效組織推進(jìn)。不可否認(rèn)，有的地方會以制作精美的臺賬記錄“留痕”讓工作看起來有條有理，頻繁更新簡報(bào)、過度包裝宣傳等展現(xiàn)工作開展的得力，盲目召開推進(jìn)會、加壓會等壓責(zé)任，最終讓下邊“心領(lǐng)神會”，陷入“文山會海”的泥潭，這些“花樣”讓主題教育推進(jìn)看起來“轟轟烈烈”，實(shí)則“以虛掩實(shí)”“避重就輕”。要摒棄推進(jìn)形式上的“花樣”，找準(zhǔn)推動工作的著力點(diǎn)，不將心思花在刻意夸大宣傳上，對于一些該干應(yīng)干的工作、成效不明顯的做法、與實(shí)際相悖的創(chuàng)新等不過度包裝美化，以避免出現(xiàn)“低級紅”“高級黑”，同時不將開會發(fā)文發(fā)簡報(bào)、臺賬記錄留痕、工作拍照打卡等當(dāng)成主題教育相關(guān)任務(wù)是否落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，探索出更多黨員干部喜聞樂見的形式，真正讓黨員干部從文山會海、虛招套路中解脫出來，推動主題教育入腦入心，激勵和引導(dǎo)黨員干部蓄足奮進(jìn)的干勁和斗志，錨定主題教育重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，主動走出辦公室，撲身工作最前沿，不斷發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新解決問題，并努力在實(shí)踐中查找自身不足，不斷提升自我、完善自我、突破自我，源源不斷地取得收獲，以本職工作的高質(zhì)量、提能礪為的高水平彰顯主題教育新變化、新氣象。
摒棄落實(shí)方面的“花樣”，讓“新意”體現(xiàn)在做實(shí)規(guī)定動作上。將工作干好，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。開展主題教育，需要將理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來，在有機(jī)融合中把各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好，過程中不亂“壘盆景”、不搞“花架子”，變“花樣”為“干樣”，將相關(guān)的規(guī)定動作做實(shí)做細(xì)，才能達(dá)到預(yù)期效果。開展調(diào)查研究要防止把“現(xiàn)場”變“秀場”，不搞出發(fā)一車子、開會一屋子、發(fā)言念稿子等腳尖上的“花樣”，既要堅(jiān)持以“四不兩直”的方式深入一線查找問題，不向基層“甩鍋”，又要善于借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等匯總比對分析，摸清楚真實(shí)情況，分析透問題癥結(jié)，精準(zhǔn)找到解題之法。推動發(fā)展不是一句空話，要自覺將本職工作置身于經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展大局中來謀劃和推進(jìn)，不以“亂創(chuàng)新”掩蓋工作不足，不以“出亮點(diǎn)”掩蓋工作堵點(diǎn)，切實(shí)找到自身職能與全局工作的銜接點(diǎn)、關(guān)聯(lián)點(diǎn)，堅(jiān)持以“點(diǎn)”為引，遇到矛盾不繞道，碰到問題不回避，勇于開拓創(chuàng)新，確保工作取得實(shí)效。檢視問題不能避重就輕、避實(shí)就虛，在消除“遮丑心態(tài)”中把問題找準(zhǔn)找實(shí)，整改問題不搞“一鍋燉”，既要統(tǒng)籌兼顧“彈好鋼琴”，有什么問題就解決什么問題，也要本著輕重緩急的原則，什么問題突出就下勁解決什么問題。
“精準(zhǔn)出擊”讓主題教育落在“點(diǎn)”上
近日，A總書記近日在黑龍江考察時強(qiáng)調(diào)，第二批主題教育已經(jīng)啟動，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效。廣大黨員干部當(dāng)緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，在主動“出擊”、精準(zhǔn)“出擊”中切中學(xué)習(xí)之靶、問題之靶、檢視之靶，真正讓主題教育落在“點(diǎn)”上，以至誠至臻之功求盡善盡美之果，切實(shí)讓人民群眾感受到主題教育帶來的新變化、新氣象。
精準(zhǔn)“定向”在學(xué)海中“奮楫”，找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)“基準(zhǔn)點(diǎn)”。“謀定而后動，篤行以致遠(yuǎn)?！崩硐胄拍钍欠癯志枚钊?、忠誠本色是否如一而純粹，關(guān)鍵在于理論學(xué)習(xí)深不深、實(shí)不實(shí)，只有在璨若星河的文化篇中汲能、增信、守正，方能時時叩響我們的初心、保持非凡的定力，讓源源不斷、精準(zhǔn)輸出的思想偉力，成為支撐我們歷經(jīng)風(fēng)雨、遭受考驗(yàn)仍然不屈的精神動能。廣大黨員干部當(dāng)精準(zhǔn)“定向”在學(xué)海里“奮楫”，既要保持與黨中央的要求“一致同向”，更要在“學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度”中找到答案方向，始終把學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想作為“必修課”來堅(jiān)持和領(lǐng)悟，在飽讀詩書、勤學(xué)原著、品悟重要講話精神中提升政治素養(yǎng)，真正在“上下求索”中尋策問道，找準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)“基準(zhǔn)點(diǎn)”。
精準(zhǔn)“切題”在調(diào)研里“開方”，找準(zhǔn)為民解難“關(guān)鍵點(diǎn)”?！安偾髸月暎^千劍而后識器?！蔽覀儗τ趩栴}的研究總是“循序漸進(jìn)”的，當(dāng)“初學(xué)者”面對復(fù)雜狀況、聚焦矛盾問題時，很難“一次性”就能發(fā)現(xiàn)“個中關(guān)鍵”，總是要反反復(fù)復(fù)推論、上下左右觀察、謙虛主動請教，才能解鎖其中的關(guān)鍵、也才能“把準(zhǔn)脈”從而“開好方”。第二批主題教育與群眾的聯(lián)系更密切、更為貼近基層和直面問題，廣大黨員干部當(dāng)精準(zhǔn)“切題”在調(diào)研里“開方”，不當(dāng)“繞開問題走”的甩鍋躺平派，更不做“霧里看花”“隔窗觀景”的表面文章，主動練好走基層的“腳力”、辨真?zhèn)蔚摹把哿Α薄⑻糁負(fù)?dān)的“能力”，以實(shí)事求是的態(tài)度聚焦問題、以主動擔(dān)當(dāng)?shù)木衩鎸θ罕?，真正在追根溯源、對癥下藥中找準(zhǔn)為民解難的“關(guān)鍵點(diǎn)”。
精準(zhǔn)“聚焦”在檢視時“畫像”，找準(zhǔn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變“落腳點(diǎn)”?！耙蝗杖∥嵘?，則知明而行無過矣?！睕]有“照鏡子”的習(xí)慣，就看不到臉上的“煤灰”、就觀不明群眾的“臉色”、就摸不透成長的“變化”，更難以對自我產(chǎn)生鞭策和激勵作用。檢視整改作為主題教育中的重要一環(huán)，不僅是滌蕩心行的重要載體，更要催生成效的關(guān)鍵“落點(diǎn)”，來不得糊弄、摻不得虛假、加不得濾鏡，只有以“檢身若不及”的清醒對自己常常進(jìn)行敲打，方能提神振氣、煥新形象。廣大黨員干部當(dāng)精準(zhǔn)“聚焦”在檢視時“立體畫像”，拿出“揭短亮丑”的勇氣、展現(xiàn)“刨根問底”的韌勁，從工作、生活、交際圈等各個維度看言行、看作風(fēng)，從付出度、敬業(yè)度、成績分?jǐn)?shù)等量化指標(biāo)反躬自省，真正來一場深度體檢，找準(zhǔn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變“落腳點(diǎn)”。
寫好主題教育“銜接聯(lián)動”文章
近日，A總書記主持召開新時代推動?xùn)|北全面振興座談會，強(qiáng)調(diào)要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。第一批主題教育打下的良好基礎(chǔ)、積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為開展第二批主題教育提供有益遵循、有力指導(dǎo)。當(dāng)前，開展好第二批主題教育，須趁熱打鐵、乘勝追擊，傾力寫好主題教育“銜接聯(lián)動”文章，確保銜接有序、聯(lián)動有效，讓理論學(xué)習(xí)更深、調(diào)查研究更近、成果成效更豐，推動第二批主題教育取得扎實(shí)成效。
銜接理論學(xué)習(xí)，聯(lián)動走深走實(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想，不是階段性任務(wù)，而是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要常抓不懈、長期堅(jiān)持。只有學(xué)深悟透、融會貫通，才不至于走偏、走虛。掌握透理論的內(nèi)在邏輯，才能夠把事情把握得更準(zhǔn)、更深，沿著正確的方向穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)發(fā)力。當(dāng)前，雖然第一批主題教育告一段落，在第二批學(xué)習(xí)的時候，參與第一批主題教育的單位和黨員干部決不能刀槍入庫、馬放南山，相反，應(yīng)當(dāng)主動投入經(jīng)常性學(xué)習(xí)，以更高站位、更嚴(yán)要求，對照所從事的工作、現(xiàn)實(shí)的需要，把A總書記的重要講話、重要指示再研究、再學(xué)習(xí)，再融會貫通、再學(xué)以致用，爭取再有新進(jìn)展、新突破、新收獲。參與第二批主題教育的單位和黨員干部，要跟隨好第一批的腳步，汲取好經(jīng)驗(yàn)、參照好機(jī)制，把加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝作為重中之重，堅(jiān)持分級分類并舉、線上線下并用、理論實(shí)踐并重，推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
銜接統(tǒng)籌兼顧，聯(lián)動提質(zhì)增效。正如A總書記所說，以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗(yàn)主題教育成果。第一批主題教育，在統(tǒng)籌兼顧，確保教育實(shí)踐兩手抓兩手硬方面作了許多成功的嘗試和探索，各領(lǐng)域都總結(jié)出了一系列比較好的經(jīng)驗(yàn)，值得第二批主題教育單位去學(xué)習(xí)和借鑒。因此，寫好主題教育“銜接聯(lián)動”文章，一定要將統(tǒng)籌兼顧銜接好，多從第一批主題教育中汲取經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)取經(jīng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)A新時代中國特色社會主義思想，緊扣時與勢的現(xiàn)狀，將最新的方略與主題教育結(jié)合起來，與抓發(fā)展、促改革、擴(kuò)開放、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)等緊密結(jié)合起來，既抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，又兼顧大局、統(tǒng)籌全局，既找準(zhǔn)共同點(diǎn)，又深挖差異點(diǎn)，既把共性的舉措延用好、落實(shí)好，又突出大抓基層的鮮明導(dǎo)向，注重強(qiáng)基固本、下大力氣持續(xù)整頓軟弱渙散黨組織，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動力。
銜接問題整改，聯(lián)動保駕護(hù)航。主題教育只有進(jìn)行時，沒有完成時。檢視整改亦是如此。搞好主題教育相關(guān)工作的承接聯(lián)動，離不開第一批主題教育單位對主題教育中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行再梳理、再剖析，聚焦基層問題，及時把表現(xiàn)在基層、根子在上面的問題把握好、分析透，同時不回避、不逃避，主動認(rèn)賬領(lǐng)賬，實(shí)時動態(tài)更新問題清單、責(zé)任清單、任務(wù)清單，通過優(yōu)服務(wù)、出政策、建機(jī)制等一系列務(wù)實(shí)有效的措施，與基層合力把問題解決到位，形成完整的工作閉環(huán)。第二批主題單位應(yīng)在第一批主題教育檢視問題的基礎(chǔ)上，把問題整改貫穿主題教育始終，始終奔著問題去、帶著問題學(xué)、對著問題改，對于查擺出的問題，第一時間逐件梳理、逐條研究、逐項(xiàng)整改，做到即知即改、立行立改?？茖W(xué)辨別、系統(tǒng)分類，對于短時間改不了的、涉及上級部門的問題，及時反映上去。要將檢視整改與各級巡視巡察反饋問題整改一并推進(jìn)，做到能改全改、應(yīng)改盡改，改徹底、改到位。要及時建章立制，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，認(rèn)真總結(jié)好做法好經(jīng)驗(yàn)，有針對性地健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決防止和杜絕各類問題反彈回潮，不斷鞏固和擴(kuò)大整改成果，為事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。
第二批主題教育要見實(shí)效
近日，學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議強(qiáng)調(diào)，要總結(jié)好第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，把第二批主題教育科學(xué)謀劃好精心組織好。開展主題教育，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，廣大黨員干部要杜絕“等靠”思想，緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，鉚足“韌勁”“真勁”“狠勁”，在“深學(xué)細(xì)悟”“深鉆細(xì)研”“深查細(xì)糾”中綿綿用力，馳而不息推動第二批主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
鉚足“咬定青山不放松”的韌勁，在“深學(xué)細(xì)悟”中推動理論學(xué)習(xí)“入腦入心”?！皩W(xué)者非必為仕，而仕者必如學(xué)”。理論學(xué)習(xí)是黨員干部夯實(shí)思想根基、筑牢理想信念、提升能力素質(zhì)的重要途徑，是中國共產(chǎn)黨永葆生機(jī)活力的重要法寶。A總書記曾深刻指出：“我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。透過“堅(jiān)持”和“再”字，不難得出“理論學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，更不可能‘畢其功于一役’”這一道理。第二批主題教育點(diǎn)多線長面廣、層級下移、范圍擴(kuò)充，更需要廣大黨員干部以堅(jiān)持不懈、滴水穿石的韌勁砥礪筑基、接力前行。要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文，充分利用黨中央確定的《A著作選讀》《A新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等8種學(xué)習(xí)材料，發(fā)揚(yáng)“鑿深井”的精神，在“原原本本學(xué)”和“逐字逐句悟”中厘清理論產(chǎn)生的背景、原因、基本框架及內(nèi)涵，牢牢掌握貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，持續(xù)不斷為思想“充電蓄能”。
鉚足“問渠哪得清如許”的真勁，在“深鉆細(xì)研”中推動調(diào)查研究“落地生根”?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野”。從毛澤東同志通過回鄉(xiāng)調(diào)研，在“眾人皆醉”的社會氛圍中準(zhǔn)確把握革命規(guī)律，發(fā)表《中國社會各階級的分析》，到劉少奇同志通過沿京廣線南下廣泛聽取意見，提出“社會主義經(jīng)濟(jì)既有計(jì)劃性，又有多樣性和靈活性”的思想，再到A總書記赴浙江調(diào)研后，首次正式提出“新發(fā)展格局”……這些經(jīng)典的場景，無一不與深入調(diào)查研究密切相關(guān)。第二批主題教育面向基層更直接、聯(lián)系群眾更緊密，涉及的矛盾更復(fù)雜、亟待解決的問題更具體，便更需要廣大黨員干部去到群眾身邊細(xì)致地開展調(diào)查研究，通過接地氣的“家長里短”，聽取最真實(shí)的輿情，掌握為政的得失，接受不打折扣的批評，發(fā)揚(yáng)好“解剖麻雀”精神，用刨根問底的勁頭把問題挖深挖透挖全，抓住“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”，把握“影響問題的因素”和“問題影響的因素”，通過深入分析典型問題得出普遍性結(jié)論，切實(shí)把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為破解難題的實(shí)際成效。
鉚足“不破樓蘭終不還”的狠勁，在“深查細(xì)糾”中推動檢視整改“見行見效”?！熬訖z身，常若有過”。百年風(fēng)雨兼程，百年大浪淘沙，我們黨之所以能夠歷經(jīng)歲月洗禮愈發(fā)朝氣蓬勃、飽經(jīng)磨難考驗(yàn)依然初心如磐，根本在于黨始終以強(qiáng)烈的歷史主動推進(jìn)自我革命，始終堅(jiān)持真理、修正錯誤，從不諱疾忌醫(yī)。A總書記在四川考察時強(qiáng)調(diào)：“檢驗(yàn)檢視整改成效，要看問題癥結(jié)是否找準(zhǔn)、整改整治是否到位”?！膀唑腰c(diǎn)水”激不起波瀾，“隔靴搔癢”化不了頑疾。廣大黨員干部要拿出刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的決心勇氣，跳出自我的“牢籠”，帶頭向自己“開刀”。要敞開胸懷、暢通渠道，多方位、多角度傾聽逆耳忠言，對標(biāo)對表理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個方面突出問題查不足、找差距、補(bǔ)短板。問題之所在，就是整改之所向。要針對問題制定整改措施，列出整改清單，當(dāng)下能改的問題立馬改，一時解決不了的則緊盯不放、限期整改，通過“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，確保“腐肉”逐一剜除、問題見底清零、整改落實(shí)落地。
用“重錘”敲響主題教育之“鼓”
當(dāng)前，各地第二批主題教育正緊鑼密鼓推進(jìn)。主題教育，是一項(xiàng)長期的政治任務(wù)，只有用“重錘”一錘接著一錘敲，一錘更比一錘狠，不松勁、不反復(fù)、不放棄，持續(xù)用力、久久為功，才能推動主題教育入腦入心、見行見效。
筑牢政治之魂，用“咬定青山不放松”的信仰之錘，敲響理想信念之“鼓”。A總書記指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。人一旦罹患軟骨病，就會渾身松軟、提不上勁，辦事沒激情，啥都不想干。唯有補(bǔ)足精神之鈣、筑牢政治之魂，把黨章黨規(guī)作為“強(qiáng)心針”和“壯骨丸”，才能砥礪精氣神、鍛造硬骨頭。要堅(jiān)持用A新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，用這一思想觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，深刻洞察時與勢、危與機(jī)、穩(wěn)與進(jìn)，積極識變應(yīng)變求變，錨定“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”硬任務(wù)，順勢而為、借勢而起、乘勢而上，堅(jiān)定為民服務(wù)的信念，堅(jiān)定心中的信仰，挺起共產(chǎn)黨人信念的脊梁，始終心懷“國之大者”，堅(jiān)持“人民至上”，將理想信念內(nèi)化于心、外化于行，創(chuàng)造無愧于黨、無愧于民、無愧于時代的業(yè)績。
昂揚(yáng)奮進(jìn)之姿，用“狹路相逢勇者勝”的拼搏之錘，敲響敢于斗爭之“鼓”。A總書記在主題教育工作會議上提出了“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，為開展主題教育提供了行動指南。當(dāng)前，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興正蹄疾步穩(wěn)，這是我們建功立業(yè)的最佳時機(jī)。前途是光明的，道路是曲折的。建功路上少不了荊棘暗礁與大風(fēng)大浪，甚至驚濤駭浪的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，這就需要我們奮力進(jìn)取、迎難而上、敢打敢拼、勇于斗爭。建新功，增強(qiáng)過硬斗爭本領(lǐng)是支撐。倘若缺乏斗爭本領(lǐng)或斗爭意志不夠堅(jiān)定，極易在建功路上敗下陣來。因此，我們要不負(fù)歷史、不負(fù)時代，增強(qiáng)斗爭意識、筑牢斗爭底氣、錘煉斗爭本領(lǐng)，做時代之旗手，開歷史之先河，當(dāng)事業(yè)之先驅(qū)，不懼“溝壑縱橫”、不怕“激流險(xiǎn)灘”、不畏“山高路遠(yuǎn)”，挑最重的“擔(dān)子”、啃最硬的“骨頭”、接最燙手的“山芋”，既不做瞻前顧后的謀士，更不當(dāng)愛惜羽毛的紳士，將敢于斗爭、善于斗爭堅(jiān)持到底，依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。
走好公仆之路，用“一枝一葉總關(guān)情”的初心之錘，敲響為民服務(wù)之“鼓”。主題教育開展得好不好，關(guān)鍵要看群眾是哭還是笑。要把人民群眾滿意標(biāo)準(zhǔn)貫穿主題教育始終，強(qiáng)化信念悟初心、堅(jiān)定不移守初心、持之以恒踐初心，以群眾臉色為尺，丈量政策得失，既聽群眾順耳話，更聽群眾逆耳言，立足眼前解決群眾“急難愁盼”的具體問題，著眼長遠(yuǎn)完善解決民生問題的體制機(jī)制，站在群眾立場觀察分析問題，增強(qiáng)看群眾臉色辦事的政治膽識。要堅(jiān)持用好“群眾路線”這個傳家寶，常反思自己的行為，多聽取群眾的想法，找準(zhǔn)“奔著問題去”這把公開講話，把群眾需求作為奮斗的追求，把群眾的口碑當(dāng)作無上的光榮，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為獲得群眾信任、拉近群眾感情、增進(jìn)群眾福祉的實(shí)際行動，推動主題教育成果轉(zhuǎn)化為用心用力用情為民辦實(shí)事、解難題的動力，切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，讓人民群眾的獲得感成色更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。
主題教育：“操千曲”而后“通音律”
近日，A總書記在主持召開新時代推動?xùn)|北全面振興座談會時強(qiáng)調(diào)，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，古琴“九霄環(huán)佩”制作于唐代，至今已經(jīng)有1200多年歷史。黨員干部要想譜好主題教育的“銜接曲譜”，就要從千年古琴“九霄環(huán)佩”的“匠心工藝”“詩意風(fēng)雅”“千古絕響”中細(xì)悟主題教育之“道”，創(chuàng)建“點(diǎn)、線、面、體”多維一體的“學(xué)習(xí)心法”。
譜好理論學(xué)習(xí)“銜接曲譜”，從“如切如磋，如琢如磨”的匠心工藝中，連點(diǎn)成線讓學(xué)習(xí)“更系統(tǒng)”?！熬畔霏h(huán)佩”琴面材質(zhì)為桐木，琴底為梓木，材質(zhì)精良。琴背上有很多細(xì)節(jié)，上面陰刻“九霄環(huán)佩”四字?？梢哉f，這張古琴是中國工匠精神的“代表之作”。學(xué)習(xí)新思想，同樣需要有這種精細(xì)化的態(tài)度。黨員干部要將A總書記《論黨的自我革命》《A新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論專題摘編》《A關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》等理論著作學(xué)深學(xué)透，原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué)，多思多想、學(xué)深悟透，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義“看家本領(lǐng)”學(xué)到手，自覺用A新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
譜好作風(fēng)建設(shè)“銜接曲譜”，從“明星高懸，兩袖清風(fēng)”的詩意風(fēng)雅中，連線成面讓踐悟“更深入”。“九霄環(huán)佩”琴面上有“東坡蘇軾珍賞”等印章。也就是說，這張琴曾是蘇東坡等人的珍貴藏品。蘇東坡一生安貧樂道，清廉如水。他曾在《潮州韓文公廟碑》中寫道：“浩然之氣，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不隨死而亡矣。故在天為星辰，在地為河獄，幽則為鬼神，而明則復(fù)為人。”蘇東坡之所以將“九霄環(huán)佩”奉為珍藏，是因?yàn)楣徘俚母哐牌犯衽c自己的高潔之風(fēng)不謀而合、相得益彰。作為黨員干部，也要通過主題教育涵養(yǎng)“只留清氣滿乾坤”的廉潔之德，將立德修身作為終身必修課、常修課，強(qiáng)化批評與自我批評，勤撣“思想塵”，多思“貪欲害”，常破“心中賊”，不斷筑牢遵規(guī)守矩的“思想堤壩”，以“一片冰心在玉壺”的赤誠做到對黨絕對老實(shí)忠誠，持續(xù)擦亮“清廉名片”。
譜好實(shí)踐應(yīng)用“銜接曲譜”，從“余音繞梁，三日不絕”的千古絕響中，連面成體讓實(shí)干“更帶勁”。作為千年古琴，“九霄環(huán)佩”的彈奏難度較大。不少名家曾經(jīng)嘗試彈奏此琴，但彈出的音色都不理想。即使是古琴演奏家，要想讓“九霄環(huán)佩”的“魅力”得到充分展現(xiàn)，也需要進(jìn)行“醒琴”準(zhǔn)備，即在正式演奏前幾天就要讓琴充分振動，這樣才能確保古琴發(fā)出最美妙的聲音。這啟示著我們黨員干部，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，開展主題教育，必須堅(jiān)持“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”，既要深入挖掘“理論富礦”，品嘗“思想甜味”，更要躬身入局、以上率下、學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)新思想同“我為群眾辦實(shí)事”有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，在斗爭一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干、建新功，持續(xù)推動理論成果轉(zhuǎn)化，真正寫實(shí)主題教育的“后半篇文章”。
沉“心”主題教育品“味”發(fā)展真理
2023年是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，自4月全黨開展學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想主題教育，到現(xiàn)在已實(shí)施半載，取得顯著成效。9月，第一批主題教育已告一段落，第二批主題教育火熱開啟，此時我們正處于破題解題、承前啟后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以A同志為核心的黨中央周圍，深刻把握開展主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，主動銜接第一批主題教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法，沉“心”第二批主題教育，品“味”發(fā)展真理，在“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”上得實(shí)效。
深學(xué)細(xì)悟，淬煉“追風(fēng)趕月莫停留”的“赤誠之心”，讓主題教育“黨味”更濃?！爸匾晫W(xué)習(xí)是我們黨推動事業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。”回顧黨的歷史，就是一部不斷學(xué)習(xí)的歷史。新民主主義革命時期，黨的學(xué)習(xí)主要以馬克思列寧主義理論為主，一步步深入地學(xué)習(xí)推動了黨偉大事業(yè)的蓬勃發(fā)展；社會主義革命和建設(shè)時期，黨的學(xué)習(xí)緊緊圍繞著社會主義建設(shè)進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定社會主義信念，同時也為社會主義事業(yè)提供了有力的理論支持；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，黨的學(xué)習(xí)隨時間的變化不斷地發(fā)展，獲得眾多的理論成果。自黨的十八大以來，以A同志為核心的黨中央高度重視黨的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想，加強(qiáng)“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，黨的學(xué)習(xí)為新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了強(qiáng)大的精神動力?；仡櫚倌隁v程，瞻望復(fù)興偉業(yè)，我們共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到現(xiàn)在，也必然要依靠學(xué)習(xí)步入未來。主題教育的關(guān)鍵期，要聚焦主題主線，緊扣“學(xué)思想”，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)好中央指定教材的基礎(chǔ)上，不斷挖掘并善用理論的豐富資源，學(xué)出思想進(jìn)步，學(xué)出堅(jiān)定信仰，學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)。
深耕細(xì)作，做實(shí)“衙齋臥聽蕭蕭竹”的“為民之心”，讓主題教育“真味”更實(shí)。踐行主題教育離不開人民，廣大黨員干部要到人民中去。一是問需于民。“知政失者在草野，知屋漏者在宇下”，只有了解群眾所思所想所盼，憂群眾之所憂，急群眾之所急，才能更好的解決主題教育過程中的痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)。二是問計(jì)于民。“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”，群眾的實(shí)踐是最豐富最生動的實(shí)踐，群眾中蘊(yùn)藏著巨大的智慧和力量。我們要明白，田間地頭的事情問農(nóng)民，抓魚捕蝦的事情問漁民，凝聚民心民智民力，創(chuàng)建共建共治新格局。三是問效于民。時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。主題教育的成效怎么樣，必須由人民群眾評判。把人民群眾的滿意度確立為評判主題教育的根本標(biāo)準(zhǔn)，讓人民群眾真實(shí)感受到主題教育帶來的新變化，從而將人民的認(rèn)可度轉(zhuǎn)化為主題教育開展的推動力。用民生“溫度”檢驗(yàn)主題教育“深度”，讓現(xiàn)代化建設(shè)成果更多更公平惠及全體人民。
立行立改，錘煉“絕知此事要躬行”的“奮進(jìn)之心”，讓主題教育“汗味”更重。主題教育調(diào)查研究，是開展主題教育的重要內(nèi)容。在第二批主題教育中，要進(jìn)一步大興調(diào)查研究，傳承弘揚(yáng)黨關(guān)于調(diào)查研究的寶貴理念、科學(xué)方法和優(yōu)良作風(fēng)。首先要明確調(diào)查研究的目的。要明確目標(biāo)，有的放矢，避免走過場、搞形式主義；其次要重視調(diào)查研究的質(zhì)量。注重分析問題的深度和廣度，綜合運(yùn)用座談訪談、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等多種調(diào)查手段，到實(shí)地、察實(shí)情、得實(shí)果；再次要強(qiáng)化調(diào)查研究的成果運(yùn)用。及時將調(diào)查研究的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的政策措施，加強(qiáng)對政策措施的跟蹤問效，確保調(diào)查研究真正發(fā)揮應(yīng)有的作用；最后要完善調(diào)查研究的制度保障。建立健全調(diào)查研究的工作機(jī)制，加強(qiáng)對調(diào)查研究工作的監(jiān)督和檢查，確保調(diào)查研究工作制度化、規(guī)范化。全面夯實(shí)主題教育工作基礎(chǔ)，堅(jiān)持邊調(diào)研、邊深化、邊落實(shí)，將成果轉(zhuǎn)化意識貫穿調(diào)研工作始終。
擺袖卻金，涵養(yǎng)“官清贏得夢魂安”的“克己之心”，讓主題教育“廉味”更久。1936年，毛澤東同志致葉劍英、劉鼎信中寫道：“無論何時不要喪失我們的立場，不要接受別人的饋贈......苦久了的人難免見風(fēng)華而把握不住，故應(yīng)作為一個問題，對同志做教育與警戒的工作”。A總書記在內(nèi)蒙古考察時也對主題教育提出明確要求，對“以學(xué)正風(fēng)”作出深刻闡釋，強(qiáng)調(diào)“要弘揚(yáng)清廉之風(fēng)”。在主題教育中保證“廉味”，一方面要堅(jiān)定理想信念。以主題教育開展為引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，切實(shí)做到“兩個維護(hù)”，深化黨員干部對黨風(fēng)廉政的理解，筑牢廉政防線。另一方面要嚴(yán)格制度執(zhí)行。結(jié)合實(shí)際工作，不斷完善黨風(fēng)廉政制度，構(gòu)建嚴(yán)密的制度體系。同時要強(qiáng)化制度執(zhí)行力，加強(qiáng)制度保障措施，確保黨風(fēng)廉政制度得到切實(shí)執(zhí)行。再一方面要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”，在主題教育工作推進(jìn)過程中，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)?！拔穭t不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”。我們要堅(jiān)持以黨性立身做事，強(qiáng)化紀(jì)律觀念和規(guī)矩意識，確保權(quán)力行使的公正性、合法性、民生性和廉潔性，弘揚(yáng)實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的時代精神。
赴一場主題教育“尋跡”之旅
近日，A總書記在黑龍江考察時強(qiáng)調(diào)，要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動，落實(shí)好黨中央提出的目標(biāo)要求和各項(xiàng)重點(diǎn)措施。秋意濃、秋興起，黨員干部當(dāng)趁時光正好，赴一場主題教育“尋跡”之旅，在“時時回望”中追尋信仰“印跡”、為民“心跡”和斗爭“足跡”，抓實(shí)理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究和檢視整改等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以“乘勝而進(jìn)”之勢，寫好主題教育“后半篇文章”。
追尋“矢志不渝永向黨”的信仰“印跡”，在“深學(xué)細(xì)悟”中筑牢理想信念根基，讓理論學(xué)習(xí)更有“溫度”。理想信念是黨員干部安身立命之本，理想信念堅(jiān)定，我們就能經(jīng)得住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的考驗(yàn)，更好地把握歷史主動，在不同歷史時期、不同歷史任務(wù)中取得勝利。理想信念的堅(jiān)定需要理論支撐，必須用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，深諳“篤信篤學(xué)”之道，在“深學(xué)細(xì)悟”中把握理論要求，在“以學(xué)鑄魂”中筑牢思想根本。黨員干部要把理論學(xué)習(xí)作為終身“必修課”，融入工作生活“全過程”，拿出“看了不下一百遍”的精神，精讀原著、深學(xué)原文、細(xì)悟原理，不斷加深對黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識和把握，在“常學(xué)常悟”中堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，秉持學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)與基層實(shí)踐結(jié)合起來，做到“學(xué)思用”貫通，在“常踐常得”中練好“看家本領(lǐng)”，推動各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展新成效。
追尋“一枝一葉總關(guān)情”的為民“心跡”，在“體察民情”中踐行執(zhí)政為民理念，讓調(diào)查研究更有“深度”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)?；赝倌挈h史，我們黨始終把調(diào)查研究作為密切聯(lián)系群眾的重要途徑，作為破解難題、推動發(fā)展的“公開講話”，堅(jiān)持在調(diào)查研究中體察民情、匯集民意、紓解民憂，把調(diào)查研究的成果轉(zhuǎn)化為惠民生、促發(fā)展的具體行動。黨員干部要站穩(wěn)群眾立場，用好調(diào)查研究“傳家寶”，練好調(diào)查研究“基本功”，做到“身入”基層、“心到”基層，堅(jiān)持在“多走一步”中“深入三分”，真正把情況摸實(shí)摸透。要用好群眾意見這把“尺子”，多到田間地頭當(dāng)幾回“割麥書記”，多去農(nóng)家炕頭開幾場“圍爐夜話”，打開群眾“話匣子”，問出工作“真經(jīng)驗(yàn)”，找到發(fā)展“金點(diǎn)子”，在調(diào)查研究中寫實(shí)“民生答卷”。
追尋“犯其難而圖其遠(yuǎn)”的斗爭“足跡”，在“自我革命”中錘煉黨性淬煉作風(fēng)，讓檢視整改更有“力度”。檢視整改是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵，檢視整改的“成色”直接影響主題教育的成效，要把檢視整改貫穿主題教育始終，奔著問題去、對著問題改，變“問題清單”為“成果清單”，以高質(zhì)量整改實(shí)效取信于民、推動發(fā)展。黨員干部要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，牢記“打鐵必須自身硬”的道理，以“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神，做好“自我體檢”，把思想擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，通過自我剖析，見微知著找準(zhǔn)問題“癥結(jié)”。要堅(jiān)持抓源治本、靶向施治，瞄準(zhǔn)問題“切入點(diǎn)”，找準(zhǔn)問題“突破口”，拿出“刮骨療傷”的決心，“真刀真槍”改、“動真碰硬”改，既改表面問題“治標(biāo)”，又完善制度機(jī)制“治本”，真正讓檢視整改起到“瑕疵不滯于軀”的作用。
主題教育當(dāng)時時“習(xí)”之
當(dāng)前，第一批主題教育已經(jīng)告一段落，各地陸續(xù)召開第二批主題教育動員部署會。開展主題教育是加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要舉措，黨員干部要充分認(rèn)識本次主題教育的重要性和緊迫性，始終樂于理論學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐練習(xí)、勇于對照復(fù)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)不降、熱度不減、力度不變，以更大功夫、花更大精力、求更大實(shí)效，推動主題教育常學(xué)常得、常踐常新、常思常進(jìn)。
樂于理論學(xué)習(xí)，在“學(xué)不知倦”中錘煉黨性修養(yǎng)，確保主題教育“常學(xué)常得”。正所謂“書讀百遍，其義自見”。常學(xué)常新才能常有所得，善思善悟才能常有收獲，這是黨員干部日有精進(jìn)、練就本領(lǐng)的途徑，是立業(yè)之道和成事之基。思想上松一寸，行動上就會散一尺，成效上便會差一丈。廣大黨員干部要在深學(xué)上下足功夫，不僅要原原本本地、逐字逐句地學(xué)，還要反反復(fù)復(fù)、及時跟進(jìn)學(xué)，既要全面系統(tǒng)更要科學(xué)精準(zhǔn)，不能東翻一點(diǎn)、細(xì)看一點(diǎn)，不能一目十行、走馬觀花，不能只求懂個大概、不求深入理解。只有黨的創(chuàng)新理論發(fā)展到哪里，理論學(xué)習(xí)、思想武裝就應(yīng)該深入到哪里，堅(jiān)持常學(xué)常新、善學(xué)善做，方能真正增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保矢志不渝跟黨走。
善于實(shí)踐練習(xí)，在“身入心至”中抓實(shí)調(diào)查研究，確保主題教育“常踐常新”。調(diào)查研究是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改善民生的有力路徑。A總書記指出，要大興務(wù)實(shí)之風(fēng)，抓好調(diào)查研究，在察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫。黨員干部要秉持“一枝一葉總關(guān)情”的深厚情懷，不但要“走出去”，還要“蹲下去”，近觀基層發(fā)展現(xiàn)狀，拉近與村民距離，聽取第一線聲音，獲取第一手資料，才能見發(fā)展之貌，及時發(fā)現(xiàn)問題。要善用群眾語言，提升溝通實(shí)效，在家長里短中揪出群眾身邊的小問題，在田間地頭找到群眾關(guān)心的共性問題，群眾說什么都要聽到心里去，群眾的“操心事”“煩心事”要事事關(guān)心，切實(shí)為群眾排憂解難。
勇于對照復(fù)習(xí)，在“解題破題”中提振實(shí)干動能，確保主題教育“常思常進(jìn)”。主題教育開展得好不好，關(guān)鍵在檢視問題到不到位、整改問題徹不徹底。黨員干部要堅(jiān)持以實(shí)干立身，憑能干解題，用成績說話，杜絕搞花架子，做表面文章，搞一些留痕無績過度包裝的東西。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，認(rèn)真深刻檢視問題，既要刀刃向內(nèi)，又要見人見事，精準(zhǔn)查找出存在的問題和矛盾。要詳細(xì)制定問題清單、整改清單“兩張清單”，一個問題一個問題解決，一個方案一個方案推進(jìn)，一項(xiàng)任務(wù)一項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，勇做沖鋒者，敢啃“硬骨頭”，敢于涉險(xiǎn)灘，集中力量攻破難題，努力把困難問題化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)，確保各項(xiàng)工作落地生根。
第二批主題教育督導(dǎo)要“會三樣”
當(dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)全面啟動。督導(dǎo)是我們黨以督促檢查推進(jìn)工作落實(shí)的重要方法。督導(dǎo)組要不斷提高督促指導(dǎo)工作質(zhì)量水平，學(xué)會拒“白臉”、唱“紅臉”、扮“黑臉”，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。
學(xué)會拒“白臉”，堅(jiān)決不當(dāng)“南郭先生”。要想主題教育“不虛”“不空”“不偏”，能夠“走深”“走實(shí)”“走心”，從以往的成功經(jīng)驗(yàn)知道，就是各督導(dǎo)組不當(dāng)“白臉”、“南郭先生”，把“真督嚴(yán)導(dǎo)、決不放過”作為工作原則和標(biāo)準(zhǔn)，以科學(xué)方法和過硬作風(fēng)開展督導(dǎo)工作。要敢用“放大鏡”，看清實(shí)情、摸準(zhǔn)實(shí)況、找實(shí)問題，不賣人情，不打折扣，為主題教育“擰緊螺絲、上好發(fā)條”。要善用“顯微鏡”，延伸督查“觸覺”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把問題的根源挖深挖透，為對癥下藥、整改落實(shí)找準(zhǔn)定位。
學(xué)會唱“紅臉”，正向激發(fā)“內(nèi)生動力”。在對主題教育進(jìn)行督導(dǎo)時，我們要總結(jié)運(yùn)用第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，為第二批主題教育提供示范；要學(xué)會對“小而美”“特而實(shí)”的亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)唱“紅臉”，通過微信、網(wǎng)站、報(bào)紙、廣播等平臺，把務(wù)實(shí)為民的典型經(jīng)驗(yàn)案例宣傳推廣出去，對在“以學(xué)促干”中當(dāng)先鋒、做表率、展作為的黨員干部進(jìn)行表彰，通過正向引導(dǎo)激發(fā)廣大黨員干部理論學(xué)習(xí)的“內(nèi)生動力”，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，從“要我干”轉(zhuǎn)變到“我要干”。
學(xué)會扮“黑臉”，嚴(yán)肅處理“軟弱渙散”。對主題教育進(jìn)行督導(dǎo)時，不僅要唱“紅臉”，還要扮“黑臉”。緊緊圍繞關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)工作嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)、持續(xù)用力，對在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的工作信心“軟”、工作能力“弱”、工作責(zé)任“渙”、工作紀(jì)律“散”等“軟弱渙散”現(xiàn)象，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對開展主題教育“規(guī)定動作”不到位、“自選動作”不達(dá)標(biāo)的單位進(jìn)行通報(bào)批評，對相關(guān)責(zé)任人約談問責(zé)，以持正不阿之姿、雷霆迅猛之勢對“學(xué)用脫節(jié)”的現(xiàn)象說“不”，以儆效尤，及時把建歪的樓層修正，把“邪惡之火”掐滅，防止“火苗”蔓延成災(zāi)。
讓第二批主題教育開展“遙遙領(lǐng)先”
當(dāng)前，第一批主題教育收官，第二批主題教育全面啟動，我們正處在破解難題、點(diǎn)睛明視和承上啟下的重要環(huán)節(jié)。我們要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，讓第二批主題教育開展“遙遙領(lǐng)先”。
理論學(xué)習(xí)領(lǐng)先一步，有心才有新，謀定“思路”，以“不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定信心把埋頭苦干的精神現(xiàn)出來。
謀事于前、精事于前方能成事于后。第二批主題教育直接面向基層、對象更多、范圍更廣，“上面千條線，下面一根針”，每一根“線”都關(guān)系群眾切身利益。倘若在統(tǒng)籌主題教育和本職工作中，“穿錯了針”“引亂了線”，極易出現(xiàn)“顧此失彼”的現(xiàn)象，影響主題教育實(shí)際成效?！白咝摹辈拍堋俺鲂隆保瑥V大黨員干部必須牢記“凡謀之道，周密為寶”要理，學(xué)習(xí)要往心里走，深入系統(tǒng)學(xué)，常態(tài)長效學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，既要找準(zhǔn)主題教育的切入點(diǎn)，從一開始就以“繡花功夫”織密“規(guī)劃圖”，增強(qiáng)主題教育的計(jì)劃性、前瞻性和主動性；又要下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，自覺打“提前站”、上“預(yù)習(xí)課”，把黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、開創(chuàng)新局統(tǒng)一起來。結(jié)合本職增強(qiáng)對工作的熱心，對人民的誠心，對事業(yè)的忠心，時時處處做有心人，善于思考工作方法，勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能使工作開拓創(chuàng)新。
調(diào)查研究領(lǐng)先一步，有勁才有進(jìn)，避免“套路”，以“不畏浮云遮望眼”的寬廣眼界把敢為人先的標(biāo)桿豎起來。
唯有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)問題意識，才能找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和痛點(diǎn)。這次主題教育把大興調(diào)查研究作為重要內(nèi)容，就是要求我們緊盯發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，不走“蜻蜓點(diǎn)水式”“紙上談兵式”“虎頭蛇尾式”等“套路化”路徑，讓實(shí)之又實(shí)的調(diào)研開路，以此查不足、找差距、明方向。黨員干部要敢于正視問題，堅(jiān)決摒棄“高高在上”“浮在面上”“粉飾美顏”的套路，要“一竿子插到底”式沉到一線，腳步往下邁，眼睛往下看，既奔著問題去、向著難處攻，又牽住“牛鼻子”、找準(zhǔn)突破口，做到“打破砂鍋問到底”，著力解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為等方面的突出問題。要以解剖“麻雀”求深、剝開“洋蔥”求細(xì)的韌勁，由淺入深、由表及里，舉旗鑄魂，備戰(zhàn)打仗，改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)斗爭精神和斗爭本領(lǐng)。
實(shí)干擔(dān)當(dāng)領(lǐng)先一步，有為才有位，找準(zhǔn)“出路”，以“絕知此事要躬行”的親身實(shí)踐把干事創(chuàng)業(yè)的激情提起來。
“刀在石上磨，人在事上練”。黨員干部要強(qiáng)化“有解思維”和“協(xié)同思維”，為化解難題找“出路”，發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)真細(xì)實(shí)快”的工作作風(fēng)，強(qiáng)化上下聯(lián)動、雙向溝通，主動認(rèn)領(lǐng)“表現(xiàn)在基層、根子在上面”和單靠一方難以解決的問題，對深層次的矛盾問題靶向治理、對癥下藥，形成合力解決姿態(tài)，推動從“發(fā)現(xiàn)問題”向“分析問題”再到“解決問題”轉(zhuǎn)變，讓群眾訴求事事有著落、件件有回音。要把理論學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的精氣神，轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)發(fā)力、破解難題的思維模式，轉(zhuǎn)化為真抓實(shí)干、服務(wù)奉獻(xiàn)的自覺行動。勇于破解發(fā)展難題、化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，通過理論創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，真正讓黨的創(chuàng)新理論落地生根、開花結(jié)果。
踐行宗旨領(lǐng)先一步，有公才有功，形成“回路”，以“吹盡狂沙始到金”的專業(yè)精神把為民服務(wù)的本領(lǐng)練起來。
主題教育要形成完整“閉環(huán)”，就要最終落腳在踐行宗旨為民造福的“回路”上來。黨員干部要樹立正確的政績觀，“做事”不“作秀”，“造?！辈弧霸靹荨保瑢⑷嗣袢罕妼γ篮蒙畹南蛲鳛閵^斗目標(biāo)，處處從人民出發(fā)，哪里有人民需要，哪里就能做出好事實(shí)事，哪里就能創(chuàng)造真正的業(yè)績。面對面聽民聲，實(shí)打?qū)嵒菝裆?，敢于“較真碰硬”地解決群眾急難愁盼問題，損害群眾利益的事堅(jiān)決不做，禍害百姓的事堅(jiān)決破除，努力讓群眾看到變化、得到實(shí)惠。要永遠(yuǎn)站穩(wěn)人民的立場，堅(jiān)持虛心向人民請教，自覺拜人民為師，甘當(dāng)小學(xué)生，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，和人民想在一起，為人民服好務(wù)，做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，名為公所取，功為民所立。
主題教育“走心”群眾滿意“置頂”
近日，蔡奇在學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議上強(qiáng)調(diào)，總結(jié)好第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，把第二批主題教育科學(xué)謀劃好、精心組織好。黨員干部要將A新時代中國特色社會主義思想落實(shí)到言行中、體現(xiàn)到作風(fēng)中、運(yùn)用到工作中，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，善思篤行，讀懂群眾“心”，把“群眾滿意”放在心上“置頂”，為老百姓解決實(shí)際問題，讓人民群眾感受到主題教育帶來的變化和實(shí)效。
感知群眾“心理”，尋求“問題”最優(yōu)解。A總書記指出：“邁進(jìn)群眾的門檻容易，走進(jìn)群眾的心坎不易”。黨員干部要沉入一線了解實(shí)情，認(rèn)真傾聽群眾的反響，走家串戶、噓寒問暖，設(shè)身處地感受群眾心理，要知道老百姓最關(guān)心啥、生活上還缺點(diǎn)啥，認(rèn)真琢磨與群眾之間的相處之道，思考工作中還存在哪些問題。要俯下身邁開步，走到群眾中，了解群眾的真實(shí)訴求，讓群眾說出心里話，從群眾的只言片語中找出現(xiàn)實(shí)問題，明確工作的“著力點(diǎn)”。頂風(fēng)雪、踏泥濘、聽真話、察真情，用真心才會換來真話，用真情才能贏來交情。要結(jié)合工作實(shí)際，著眼于社會發(fā)展中遇到的實(shí)際問題，出實(shí)招、用實(shí)勁、破僵局、謀實(shí)效，面對困難能“尋根”求解，與群眾攜手共破難關(guān)，讓人民群眾看到解決問題的行動，感受到解決問題的實(shí)際成效，確保主題教育取得實(shí)效。
解決群眾“心事”，亮出“干事”成績單。以學(xué)促干，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，把心思集中在想干事上，把本領(lǐng)用在能干事上，把目標(biāo)放在干成事上。黨員干部緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，要針對基層呼聲和群眾期盼，踐行服務(wù)宗旨，謀劃工作推進(jìn)，抓好組織實(shí)施，造福人民群眾。要在“干”處發(fā)力，知道為誰干、干什么、怎么干，把為老百姓辦了多少好事實(shí)事作為檢驗(yàn)政績的最高標(biāo)準(zhǔn)，把“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，確?；菝裾呗涞赜新?。光說不練假把式，敢做善為見真章。要以“越是艱險(xiǎn)越向前”的堅(jiān)定意志、“狹路相逢勇者勝”的奮進(jìn)精神，凝心聚力、攻堅(jiān)克難，解決群眾的“心頭兒事”，把惠民生的事辦實(shí)、暖民心的事辦細(xì)、順民意的事辦好，推動黨的各項(xiàng)決策部署落地生根。
打開群眾“心扉”，助推“見效”加速度。新時代取得的歷史性成就，是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。黨員干部要堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，把心思和精力放在對黨負(fù)責(zé)、為民服務(wù)的實(shí)事上，在工作實(shí)踐中干實(shí)事、敢擔(dān)當(dāng)，始終為黨和人民盡好責(zé)、分好憂，確保各項(xiàng)工作做到群眾的心坎上，讓群眾敞開“心扉”，看到群眾的“笑模樣”。要從群眾急難愁盼問題入手，從“關(guān)鍵小事”做起，把群眾關(guān)心的就業(yè)、醫(yī)療、教育等方面的棘手問題解決好，對群眾的反映“件件有回音、事事有結(jié)果”，兜牢民生底線，筑牢安全穩(wěn)定屏障。要牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想，以“時不我待”的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神為黨和人民履職盡責(zé)，推動主題教育在思想上、行動上、成果運(yùn)用上見實(shí)效，創(chuàng)造出實(shí)實(shí)在在經(jīng)得起檢驗(yàn)的業(yè)績。
第二批主題教育要找好“佐料”提上“味”
近日，學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議強(qiáng)調(diào)，要總結(jié)好第一批主題教育有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，把第二批主題教育科學(xué)謀劃好精心組織好。廣大基層干部要緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，找好“佐料”提上“味”，堅(jiān)持采擷“蜜糖”、收集“百草”、熬制“辣醬”，耐心“熬制”，拿準(zhǔn)“火候”，提上“甜味”“原味”“辣味”，有的放矢，持續(xù)發(fā)力，方能推動第二批主題教育落地生根、開花結(jié)果。
于思想“花蕊”處采擷“蜜糖”，確?！疤稹蔽端囊?，讓理論學(xué)習(xí)沁潤心靈。相對于第一批主題教育，第二批主題教育更接近基層一線，面對的矛盾問題相對更尖銳，既有數(shù)不盡的“爛攤子”需要處理，也有道不盡的“糊涂賬”需要算清。要想在工作上游刃有余，需要思想打底，這就要求理論學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到精髓，更要學(xué)出實(shí)際，切實(shí)提高履職盡責(zé)能力，讓理論“甘露”沁潤心靈，真正把群眾煩心事、操心事辦好辦順。因此，廣大基層干部借著第二批主題教育的“東風(fēng)”，要始終用心采擷理論“蜜糖”。既要保持“苦作舟”的勤學(xué)姿態(tài)，仔細(xì)研讀主題教育確定的8種學(xué)習(xí)材料，堅(jiān)持讀在重點(diǎn)、看在精髓，做到原原本本學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真悟。也要于實(shí)踐中深思，始終聯(lián)系工作實(shí)際、帶著問題思考，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，善于把A新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫徹其中的觀點(diǎn)立場方法轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思想方法，作為研究問題、解決問題的“公開講話”。
于基層“田野”里收集“百草”，確保“原”味入里，讓調(diào)查研究全面開花。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。俗話說，近水樓臺先得月。第二批主題教育更加貼近基層、走近群眾，有著線長、面廣、點(diǎn)多等突出特點(diǎn)，應(yīng)把握好自身優(yōu)勢，用好用活好調(diào)查研究的機(jī)會去收集“百草”，堅(jiān)持“有一是一、有二是二”的原則，方能在摸索中讓問題盡早浮出水面、及時加以糾治。因此，廣大基層干部開展調(diào)查研究，要堅(jiān)持“近的遠(yuǎn)的都要去、好的差的都要看”，既看“高樓大廈”，也看“背陰胡同”，確保收集的信息“原汁原味”，全面真實(shí)反映基層實(shí)情。要堅(jiān)持解剖麻雀分析問題，圍繞民生實(shí)事開展“尋脈問診”，堅(jiān)持與群眾“坐在一條板凳上”，圍繞醫(yī)療、養(yǎng)老、教育等多方面的情況深入交談，在“家長里短”“柴米油鹽”中察實(shí)情、問現(xiàn)狀，讓調(diào)查研究挖出“金點(diǎn)子”。
于文火“慢燉”中熬制“辣醬”，確?！袄薄蔽妒?，讓檢視整改直擊痛點(diǎn)。A總書記曾強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效?；鶎痈墒率呛檬菈?、是實(shí)是虛，不僅影響黨的惠民政策能不能落地落實(shí)，更影響群眾的看法和口碑。第二批主題教育直接面向群眾、面向基層，更需要堅(jiān)持開門搞好檢視整改，讓人民看到新氣象新變化。因此，廣大基層干部要牢記“良藥苦口利于病”的至理名言，始終不怕辣、辣不怕，既要常態(tài)化開展檢視整改工作，定期梳理工作，認(rèn)真找出不足，一條一條看、一樁一樁找，確保檢視整改不留“死角”。也要堅(jiān)持“敞開大門”聽民聲，直面群眾“真實(shí)反饋”，借用“旁觀者”來審視工作的方方面面，對群眾普遍關(guān)注關(guān)切的問題“現(xiàn)場改”“馬上改”，真正做到不負(fù)組織信任、不負(fù)人民重托。
做好“三套大餐”讓主題教育提質(zhì)增“味”
近日，A總書記在黑龍江考察時指出“第二批主題教育已經(jīng)啟動，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效?！碑?dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)拉開帷幕，廣大黨員干部要緊扣“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，烹飪好理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改三套“大餐”，力爭讓主題教育取得更大實(shí)效。
精烹理論學(xué)習(xí)的“思想大餐”，讓主題教育的“黨味兒”更濃。主題教育不是一蹴而就的，更不是“熱熱鬧鬧走過場”“只擺譜架不彈琴”，不可急功近利、走馬觀花。必須充分把握主題教育的重大意義和目標(biāo)要求，深入剖析A新時代中國特色社會主義思想蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容與深邃內(nèi)涵，全面學(xué)習(xí)A系列故事書籍等原著原文原理，既要見“樹木”，更要見“森林”，推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部真學(xué)真懂真信真用，切實(shí)在理論學(xué)習(xí)中找到推動工作的思路和解決問題的鑰匙。各地區(qū)要深挖本土特色教學(xué)資源，抓好各層次階層黨員學(xué)習(xí)教育，因地制宜創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，用活用好本土的紅色教育資源載體、黨性教育陣地，有效整合黨代表、鄉(xiāng)村干部、百姓宣講團(tuán)等力量，以“微講堂”、“微視頻”、文藝輕騎兵、三句半等形式，打通黨員教育培訓(xùn)的“最后一公里”，讓主題教育“聲”入人心、“飛入尋常百姓家”，力促主題教育提質(zhì)增效、走深走實(shí)。
細(xì)做調(diào)查研究的“行動大餐”，讓主題教育的“真味兒”更實(shí)。作秀式調(diào)研難破“面子工程”應(yīng)付工作，盆景式調(diào)研難察“腳本包裝”遮蔽民情，點(diǎn)水式調(diào)研難知“官樣文章”粉飾成效，要想獲取真實(shí)、全面的第一手資料，就必須走出“舒適區(qū)”，敢于直面問題矛盾，既看“高樓大廈”也看“背陰小巷”，多渠道全方位持續(xù)展開調(diào)研?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀?。”各級黨組織要持之以恒運(yùn)用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，充分借鑒第一批主題教育生動實(shí)踐，結(jié)合本地方本部門實(shí)際情況，把握好調(diào)研方向和方法，組織黨員干部沉入基層、貼近群眾，學(xué)會在與群眾“面對面”“心交心”中打開話匣子，從群眾的牢騷抱怨、喜怒哀樂、復(fù)雜訴求中提取矛盾癥結(jié)，把一條條、一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)乎民生福祉、影響事業(yè)進(jìn)展的問題帶回來，從而讓形成的調(diào)研結(jié)果能夠真正全面反映民心民情民意，轉(zhuǎn)化為解決問題、促進(jìn)發(fā)展的實(shí)際行動，切實(shí)做到真“調(diào)”真“研”。
膾炙檢視整改的“自省大餐”，讓主題教育的“回味兒”更甘。抓好檢視整改既是主題教育的基本要求，也是主題教育取得成效的關(guān)鍵所在。要把檢視問題貫穿主題教育全過程，緊盯調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題，群眾反映強(qiáng)烈、長期沒有解決的問題，平時工作中最擔(dān)心、最怕出事的問題和巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題，深刻檢視剖析、深入整改落實(shí)，對效果不理想、群眾不滿意的及時“回爐補(bǔ)課”。廣大黨員干部要敢于直視短板，勇于把缺點(diǎn)擺在臺面，拿出“刀刃向內(nèi)”的勇氣、“壯士斷腕”的決心，在主題教育中主動找差距、自覺補(bǔ)不足，做到知錯能改，以臺賬式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)等方式對問題進(jìn)行集中整治、掛賬銷號，一鼓作氣把新老問題、難易問題一網(wǎng)打盡。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長久立”相結(jié)合，持續(xù)開展檢視整改“回頭看”，多搞幾次“回馬槍”，對反復(fù)出現(xiàn)的問題要及時反思找原因，立足長效建章立制，防止問題反彈，切切實(shí)實(shí)把問題清單轉(zhuǎn)化為群眾的“幸福賬單”，推動主題教育“余味飄香”。
“直接了當(dāng)”跑好主題教育“接力賽”
學(xué)習(xí)貫徹A新時代中國特色社會主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議強(qiáng)調(diào)，第一批主題教育的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，對開展第二批主題教育具有重要指導(dǎo)作用，各地區(qū)各部門各單位要結(jié)合實(shí)際堅(jiān)持好、運(yùn)用好。廣大黨員干部當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)第一批主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，在查找問題、檢視整改、成效評估上下功夫，深挖問題尋根源、刀刃向內(nèi)抓整改、開門見山看評估，“直接了當(dāng)”跑好主題教育“接力賽”，推動各項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)。
查找問題要直接，深挖根源剖析原因，看清“后半段”。調(diào)查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好各項(xiàng)工作的基本功。參加第二批主題教育的單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，同群眾聯(lián)系更為直接、密切，面對的問題更為復(fù)雜、艱巨，需解決的問題更為具體、細(xì)致。問題查找準(zhǔn)不準(zhǔn)、問題解決徹不徹底，群眾的感受最直接，廣大黨員干部要深入到基層一線、到百姓家中開展調(diào)查研究，堅(jiān)持“直接了當(dāng)”查找問題根源，邁開步子、撲下身子遍訪村頭寨尾，聽群眾意見、記“關(guān)鍵小事”、解群眾愁盼。調(diào)研中要善與群眾步伐平齊，并肩走、齊步跨、聽真話，要把請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，把主動找、群眾提、上級點(diǎn)、集體議相結(jié)合，深入剖析突出問題存在的原因，撥云散霧看清“最后一公里”，本著“打破砂鍋問到底”的干勁為基層紓難解困，確保問題解決徹底，實(shí)效群眾滿意。
