理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告匯編（7篇）
目錄
1.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
2.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
3.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
4.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
5。
理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告匯編（7篇）
目錄
1.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
2.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
3.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
4.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
5.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
6.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
7.理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
堅(jiān)持好、開(kāi)展好國(guó)有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新路徑方式，使其真正成為國(guó)有企業(yè)不斷向前發(fā)展的助推器。
黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，是國(guó)有企業(yè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)、提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部能力和水平的重要載體和依托。通過(guò)溯源、研究分析，梳理黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度發(fā)展演變歷程和把握?qǐng)?zhí)行關(guān)鍵要素，對(duì)于探索國(guó)有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量提升的路徑與方法，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、把握五個(gè)關(guān)鍵要素，提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量
制度的生命力在于執(zhí)行?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》是黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的“指南針”，關(guān)鍵在于把握五個(gè)要素。
（一）看職責(zé)定位，是否體現(xiàn)“三性”。一是政治性。從定位來(lái)看，理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)“是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容”“是加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要制度”，其學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)具有嚴(yán)肅的政治性。二是理論性。《學(xué)習(xí)規(guī)則》從其名稱(chēng)到條文內(nèi)容，都強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)突出理論學(xué)習(xí)，要“以深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為首要任務(wù)”“以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為重點(diǎn)”。三是系統(tǒng)性。《學(xué)習(xí)規(guī)則》第八條規(guī)定中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，涉及方方面面，充分體現(xiàn)其系統(tǒng)性。
（二）看作用發(fā)揮，是否帶動(dòng)形成學(xué)習(xí)之風(fēng)氣?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》明確指出“黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組主要由黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成”，要求各理論學(xué)習(xí)中心組成員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“示范和表率作用”并“帶動(dòng)全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”。理論學(xué)習(xí)中心組成員作為“關(guān)鍵少數(shù)”，要帶頭學(xué)、帶頭寫(xiě)、帶頭講、帶頭用，在學(xué)習(xí)上快一步、認(rèn)識(shí)上高一籌、領(lǐng)會(huì)上深一層、要求上嚴(yán)一格，通過(guò)一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（三）看學(xué)習(xí)形式，是否注重“四個(gè)結(jié)合”。一是集中學(xué)與個(gè)人學(xué)相結(jié)合。既要用好集體學(xué)習(xí)研討這個(gè)主要學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢(shì)，又要常態(tài)化開(kāi)展個(gè)人自學(xué)，突出個(gè)體的自主性和能動(dòng)性。二是專(zhuān)題學(xué)與調(diào)研學(xué)相結(jié)合。找準(zhǔn)理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向設(shè)立學(xué)習(xí)主題，把調(diào)研作為重要環(huán)節(jié)安排到學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷深化理論學(xué)習(xí)。三是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》提出理論學(xué)習(xí)中心組應(yīng)“適當(dāng)組織專(zhuān)題講座、輔導(dǎo)報(bào)告”，把專(zhuān)家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)來(lái)授課；理論學(xué)習(xí)中心組成員應(yīng)“積極參加學(xué)習(xí)講壇、讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)”，走出去開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、開(kāi)闊視野思路。四是線(xiàn)下學(xué)與線(xiàn)上學(xué)相結(jié)合。靈活運(yùn)用線(xiàn)下載體和線(xiàn)上平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)習(xí)效果。
（四）看學(xué)習(xí)成果，是否得到有效運(yùn)用。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》中指出要“堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用”“做到真學(xué)真懂真信真用”“學(xué)以致用、用以促長(zhǎng)、學(xué)用相長(zhǎng)”“把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為有效的政策舉措”。學(xué)習(xí)不是為了學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用密不可分。能否將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力，武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，是檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要標(biāo)志。
（五）看組織管理，是否做到“三個(gè)到位”。黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)不是“軟任務(wù)”而是“硬約束”，做到責(zé)任到位、保障到位、考評(píng)到位。一是責(zé)任到位?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》規(guī)定了理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)成員的職責(zé)，明確各級(jí)黨委、黨委書(shū)記、負(fù)責(zé)宣傳思想工作的黨委成員等責(zé)任。二是保障到位?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》指出理論學(xué)習(xí)中心組應(yīng)當(dāng)配備學(xué)習(xí)秘書(shū)做好學(xué)習(xí)服務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、學(xué)習(xí)情況報(bào)送和通報(bào)等明確具體要求。三是考評(píng)到位?！秾W(xué)習(xí)規(guī)則》規(guī)定要對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督查考核，“督查可以采取自查、抽查或者普查等方式，考核可以結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核進(jìn)行”，并明確問(wèn)責(zé)情形。
提升國(guó)有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的探索的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。當(dāng)前，國(guó)有企業(yè)改革正處于攻堅(jiān)期和深水期，許多新問(wèn)題、新矛盾不斷涌現(xiàn)，對(duì)深化理論武裝、提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提出了更高要求。堅(jiān)持好、開(kāi)展好國(guó)有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)，使其真正成為帶領(lǐng)國(guó)有企業(yè)不斷向前發(fā)展的助推器。
二、遵循制度，以“三有”做好統(tǒng)籌謀劃
一是整體有計(jì)劃。每年年初按照黨中央和上級(jí)黨組織部署，立足國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展實(shí)際，制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)要求等。各理論學(xué)習(xí)中心組成員結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)有重點(diǎn)、學(xué)在平常。
二是過(guò)程有督查。制定督查安排，運(yùn)用全面自查、書(shū)面督查、現(xiàn)場(chǎng)抽查等方式，常態(tài)化對(duì)所屬各級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)效果開(kāi)展全覆蓋督查指導(dǎo)工作，推動(dòng)中心組學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。
三是學(xué)習(xí)有閉環(huán)。學(xué)習(xí)秘書(shū)做好服務(wù)工作，第一時(shí)間根據(jù)人事變動(dòng)和干部調(diào)整情況對(duì)中心組成員進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)正常開(kāi)展。每次集體學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)做好考勤登記和學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)檔案，并將學(xué)習(xí)情況報(bào)送上級(jí)黨組織。
三、聯(lián)系實(shí)際，以“三聚”提高學(xué)習(xí)深度
一是主題聚焦。緊跟國(guó)家大政方針和形勢(shì)任務(wù)要求，結(jié)合國(guó)有企業(yè)當(dāng)前工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)設(shè)立學(xué)習(xí)主題，組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題讀書(shū)班、專(zhuān)題調(diào)研等。
二是內(nèi)容聚焦。圍繞學(xué)習(xí)主題，緊密聯(lián)系理論學(xué)習(xí)中心組成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)儲(chǔ)備，精選相應(yīng)書(shū)籍，及時(shí)匯編習(xí)近平總書(shū)記有關(guān)重要講話(huà)和論述等，編寫(xiě)本地區(qū)本領(lǐng)域特色化學(xué)習(xí)資料，供理論學(xué)習(xí)中心組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
三是研討聚焦。圍繞學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期開(kāi)展集體研討，組織各理論學(xué)習(xí)中心組成員帶著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，結(jié)合自身學(xué)習(xí)、調(diào)研、工作實(shí)際進(jìn)行交流討論、建言獻(xiàn)策，積極探索適合于企業(yè)自身發(fā)展的新理念、新思想、新途徑，使中心組學(xué)習(xí)成為研究問(wèn)題、服務(wù)決策的智庫(kù)。
四、豐富形式，以“三式”激發(fā)學(xué)習(xí)活力
一是開(kāi)展聯(lián)合式學(xué)習(xí)。與基層黨委結(jié)對(duì)，邀請(qǐng)基層組織理論學(xué)習(xí)中心組成員代表列席集體學(xué)習(xí)研討會(huì)，交流工作舉措和成功經(jīng)驗(yàn)，分享工作的難點(diǎn)和困惑，研究探討解決問(wèn)題的思路與措施，在上下聯(lián)動(dòng)、互學(xué)互鑒中實(shí)現(xiàn)從“關(guān)起門(mén)來(lái)學(xué)”到“聯(lián)合交流學(xué)”。
二是開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)。用好當(dāng)?shù)丶t色資源，挖掘打造企業(yè)內(nèi)部紅色展館和文化陣地，采取“個(gè)人自學(xué)+現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩+交流研討”模式，把中心組學(xué)習(xí)的課堂搬到紅色教育一線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)從“課堂學(xué)”到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)”。
三是開(kāi)展調(diào)研式學(xué)習(xí)。堅(jiān)持集中調(diào)研和日常調(diào)研相結(jié)合，分主題、分層次、分時(shí)間制定不同的調(diào)研內(nèi)容，組織各理論學(xué)習(xí)中心組成員帶著課題、帶著問(wèn)題深入到基層一線(xiàn)和職工群眾之中，多方位、多層次、多渠道地察實(shí)情、獲真知、收實(shí)效，實(shí)現(xiàn)從“理論學(xué)”到“實(shí)踐學(xué)”。
五、健全機(jī)制，以“三促”深化學(xué)習(xí)效果
一是以寫(xiě)促學(xué)，撰寫(xiě)理論文章。組織各理論學(xué)習(xí)中心組成員結(jié)合自身學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，將所學(xué)所思所悟進(jìn)行認(rèn)真梳理，自主命題撰寫(xiě)理論文章。通過(guò)組織征文比賽、成果展播、向雜志投稿等方式，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，釋放學(xué)習(xí)潛能。
二是以講促學(xué)，開(kāi)展理論宣講。各理論學(xué)習(xí)中心組成員發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范和表率作用，結(jié)合過(guò)組織生活、黨建聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研等，深入基層一線(xiàn)宣講，切實(shí)在帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、帶動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論成果的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。
三是以考促學(xué)，納入考核評(píng)價(jià)。將中心組學(xué)習(xí)情況納入年度工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容，作為黨建責(zé)任制考核和干部考核的重要內(nèi)容，倒逼各理論學(xué)習(xí)中心組成員努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織者、積極促進(jìn)者和自覺(jué)踐行者。
六、知行合一，以“三轉(zhuǎn)”推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
一是武裝頭腦，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展思路。堅(jiān)持問(wèn)題、目標(biāo)、結(jié)果三個(gè)導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)中汲取智慧和力量。組織開(kāi)展思想解放大討論、工作論壇等，自覺(jué)將國(guó)有企業(yè)工作與上級(jí)要求和先進(jìn)單位對(duì)標(biāo)對(duì)表，主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識(shí)，理清發(fā)展思路。
二是指導(dǎo)實(shí)踐，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體舉措。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為先，解決問(wèn)題為要，把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展的具體實(shí)踐。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，組織開(kāi)展重點(diǎn)工作攻堅(jiān)、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、核心能力打造等活動(dòng)，切實(shí)形成一系列解決問(wèn)題的具體舉措。
三是推動(dòng)工作，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。堅(jiān)持學(xué)在深處、干在實(shí)處，以工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成色。當(dāng)好干事創(chuàng)業(yè)的“排頭兵”，抓緊抓實(shí)企業(yè)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展新成效。
理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
xx市xx集團(tuán)有限公司黨委（以下簡(jiǎn)稱(chēng)集團(tuán)黨委）堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)理論武裝、堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)”為重點(diǎn)，通過(guò)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，在理論修養(yǎng)、素質(zhì)提升中守正創(chuàng)新，在學(xué)用相長(zhǎng)、知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為抓工作、解難題的能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)機(jī)制從“形式化”向“制度化”轉(zhuǎn)變
理論學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，以剛性的制度，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一是每月有計(jì)劃。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主課、首課、必修課，與企業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合，嚴(yán)格按照既定學(xué)習(xí)專(zhuān)題，結(jié)合公交中心工作，每月針對(duì)性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二是學(xué)習(xí)有制度。修訂完善《中心組學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則》，涵蓋了組織職責(zé)、內(nèi)容形式、管理問(wèn)責(zé)、學(xué)習(xí)制度等，進(jìn)一步規(guī)范集團(tuán)黨委中心組及基層黨組織理論學(xué)習(xí)。
三是運(yùn)行有流程。按照每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合近期工作重點(diǎn)，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前向?qū)W習(xí)成員印發(fā)通知、分發(fā)學(xué)習(xí)資料。因公外出等原因不能參加集體學(xué)習(xí)的人員，按考勤制度履行請(qǐng)假手續(xù)，并及時(shí)補(bǔ)齊學(xué)習(xí)內(nèi)容，每季度對(duì)補(bǔ)學(xué)情況進(jìn)行督促。
四是“頭雁”有引領(lǐng)。黨委書(shū)記作為理論學(xué)習(xí)中心組第一責(zé)任人，發(fā)揮“頭雁”作用，親自審定學(xué)習(xí)方案，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和研討主題，做到帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭交流發(fā)言。中心組其他成員以身作則，正確處理工學(xué)矛盾，嚴(yán)格參加集體學(xué)習(xí)、研討交流及各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
五是過(guò)程有記錄。為每名中心組成員統(tǒng)一發(fā)放筆記本。會(huì)議組織部門(mén)指定專(zhuān)人，做到每次學(xué)習(xí)“六有”，即有會(huì)標(biāo)、有座簽、有簽到、有記錄、有資料、有提綱、有簡(jiǎn)報(bào)報(bào)道，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)效雙提升。
二、學(xué)習(xí)體系從“單一式”向“融合式”轉(zhuǎn)變
在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。
一是“常規(guī)學(xué)”與“重點(diǎn)學(xué)”相結(jié)合。堅(jiān)持第一議題學(xué)習(xí)制度，把握學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線(xiàn)，將“規(guī)定動(dòng)作”做好做實(shí)。20xx年已開(kāi)展的xx次理論中心組集中學(xué)習(xí)中，每次融入關(guān)于安全、廉政、法律等資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，把貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以及省委、市委黨代會(huì)精神與公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有機(jī)融合起來(lái)，中心組成員緊密結(jié)合“能力作風(fēng)建設(shè)年”、“三標(biāo)”活動(dòng)等，認(rèn)真分析研判問(wèn)題，不斷完善線(xiàn)網(wǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、多元發(fā)展等各項(xiàng)工作思路，為具體工作提供決策參考依據(jù)。
二是“一人讀”與“大家談”相結(jié)合。堅(jiān)持帶著實(shí)際問(wèn)題去學(xué)習(xí)、討論，在一人讀大家聽(tīng)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式上，改進(jìn)理論學(xué)習(xí)方式方法，探索“解讀式學(xué)習(xí)+研討式交流+點(diǎn)評(píng)式總結(jié)”模式。每次集中學(xué)習(xí)會(huì)上至少抽點(diǎn)x名中心組成員圍繞學(xué)習(xí)主題，結(jié)合工作實(shí)際交流發(fā)言，注重在解決問(wèn)題上聚焦用力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性。
三是“實(shí)踐學(xué)”與“專(zhuān)家講”相結(jié)合。舉辦“實(shí)踐課堂”，通過(guò)觀(guān)摩交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式增強(qiáng)教育感染力；用好“空中課堂”，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)手段，每期增加專(zhuān)題視頻講座內(nèi)容，切實(shí)做到入心入腦，學(xué)有所成，學(xué)有所悟；適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家授課，持續(xù)提升中心組成員的綜合素質(zhì)和履職能力。
四是“專(zhuān)題學(xué)”與“個(gè)人學(xué)”相結(jié)合。圍繞“‘xx以案促改”“習(xí)近平關(guān)于防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件論述摘編”、黨的二十大精神等，組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)，與公司深化改革的堵點(diǎn)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的難點(diǎn)緊密結(jié)合，精心設(shè)計(jì)專(zhuān)題學(xué)習(xí)方案，并把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到安全生產(chǎn)、疫情防控、服務(wù)提升、改革創(chuàng)新等主責(zé)主業(yè)中。堅(jiān)持按照學(xué)懂、弄通、做實(shí)的要求，為中心組成員配發(fā)自學(xué)書(shū)籍，堅(jiān)持每周四固定學(xué)習(xí)日制度，把“自選動(dòng)作”做優(yōu)做精。
五是“系統(tǒng)學(xué)”與“調(diào)研學(xué)”相結(jié)合。圍繞年度理論學(xué)習(xí)安排，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想納入中心組學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程，做到原原本本學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)和反復(fù)深入學(xué)。中心組成員在做好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，深入基層講黨課、作輔導(dǎo)、搞調(diào)研，緊緊圍繞落實(shí)中央、省市、集團(tuán)各項(xiàng)決策部署和“十四五”目標(biāo)任務(wù)，帶動(dòng)基層黨組織系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)。
三、學(xué)習(xí)方式從“學(xué)以致用”向“用以致學(xué)”轉(zhuǎn)變
堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中明方向、找差距、定措施、抓落實(shí)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大力量。
一是以學(xué)提站位。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)新一屆中央政治局常委瞻仰延安革命紀(jì)念地重要講話(huà)、視察我省安陽(yáng)重要講話(huà)緊密結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量完成全年目標(biāo)任務(wù)和謀劃明年工作結(jié)合起來(lái)，與解決員工急難愁盼問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通學(xué)、深入思考學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，為開(kāi)創(chuàng)xx公交改革發(fā)展新局面提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神力量。
二是以學(xué)凝共識(shí)。在交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略背景下，城市xx進(jìn)入了新的調(diào)整轉(zhuǎn)型時(shí)期。集團(tuán)黨委中心組及時(shí)學(xué)習(xí)加快建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)的新要求，在學(xué)習(xí)中認(rèn)清企業(yè)發(fā)展面臨的復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)，在研討交流中凝聚以安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，通過(guò)減重復(fù)、提效能、增覆蓋、便接駁，加強(qiáng)微循環(huán)、服務(wù)多樣化，不斷優(yōu)化公交線(xiàn)網(wǎng)布局的共識(shí)。
三是以學(xué)強(qiáng)本領(lǐng)。堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，突出政治理論和業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)等知識(shí)的掌握。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)、研討、交流，對(duì)標(biāo)對(duì)表見(jiàn)賢思齊，進(jìn)一步更新思想觀(guān)念、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展。
四是以學(xué)謀發(fā)展。把黨的百年奮斗史和xx公交發(fā)展戰(zhàn)略暨“十四五”規(guī)劃、國(guó)企改革三年行動(dòng)實(shí)施方案作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合公交實(shí)際，中心組成員圍繞企業(yè)發(fā)展定位和發(fā)展方向，開(kāi)展專(zhuān)題討論，謀劃了“一體六翼”多元發(fā)展戰(zhàn)略，把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神成果體現(xiàn)在具體工作中。
五是以學(xué)解難題。運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法破解問(wèn)題，將安全生產(chǎn)、改革發(fā)展、線(xiàn)網(wǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整等中心工作推進(jìn)中遇到的“難題”轉(zhuǎn)化為“課題”，解決企業(yè)改革發(fā)展中遇到的各種困難，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展工作情況報(bào)告
國(guó)有企業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，其發(fā)展直接關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和社會(huì)穩(wěn)定。國(guó)有企業(yè)基層黨委作為企業(yè)黨組織的重要組成部分，承載著引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、提升黨員干部政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平的重要使命。理論學(xué)習(xí)中心組作為黨委的學(xué)習(xí)教育載體，對(duì)于加強(qiáng)黨員干部的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。本研究以“x+”模式提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量為研究對(duì)象，旨在探討這種新模式在實(shí)踐中的可行性和有效性，為國(guó)有企業(yè)基層黨委提升學(xué)習(xí)質(zhì)量提供具體的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
一、“x+”模式提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的理論依據(jù)
“x+”模式作為提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的新型模式，其實(shí)施具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)：首先，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。其次，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神。習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的科學(xué)指南，是我們黨全體成員特別是黨的高級(jí)干部必須牢固樹(shù)立的政治觀(guān)念、總綱領(lǐng)、工作方法。再次，黨委理論學(xué)習(xí)中心組的使命和作用。黨委理論學(xué)習(xí)中心組是國(guó)有企業(yè)黨組織內(nèi)負(fù)責(zé)理論學(xué)習(xí)教育的重要載體，其任務(wù)是普及黨的理論知識(shí)，提高黨員干部的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使黨員干部更好地貫徹黨的方針政策，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。最后，“x+”模式的理論內(nèi)涵?！皒+”模式包括集中學(xué)習(xí)研討+求是講堂、集中學(xué)習(xí)研討+現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)、集中學(xué)習(xí)研討+分享活動(dòng)三種模式。這一模式將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使理論更加貼近實(shí)際，提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。
二、“x+”模式提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的工作背景和現(xiàn)實(shí)意義
（一）工作背景
國(guó)有企業(yè)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，承擔(dān)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要使命。基層黨委作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心和黨的基層組織形式，直接關(guān)系到國(guó)有企業(yè)的發(fā)展方向和整體競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的快速變化和國(guó)有企業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，基層黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)質(zhì)量問(wèn)題日益凸顯。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已難以適應(yīng)當(dāng)前的需求，需要探索一種更加貼近實(shí)際、具有針對(duì)性和實(shí)效性的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，國(guó)有企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中面臨著來(lái)自各方面的壓力，要保持良好的政治生態(tài)和健康的企業(yè)文化，需要基層黨委具備高度的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。因此，提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)質(zhì)量成為當(dāng)前國(guó)有企業(yè)亟待解決的重要問(wèn)題?！皒+”模式的提出，正是針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下理論學(xué)習(xí)的需求和特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)有企業(yè)基層黨委的實(shí)際情況，通過(guò)將集中學(xué)習(xí)研討與求是講堂、現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)、分享活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性、實(shí)踐性，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)質(zhì)效。
（二）現(xiàn)實(shí)意義
“x+”模式提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：第一，通過(guò)引入“x+”模式，將集中學(xué)習(xí)研討與求是講堂、現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)、分享活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際，使抽象的理論知識(shí)具有更強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。第二，“x+”模式強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的參與和融入，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)等活動(dòng)形式，使黨員干部能將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升黨員干部們的應(yīng)用能力。第三，通過(guò)“x+”模式，能夠更加有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)黨員干部的實(shí)際需求進(jìn)行內(nèi)容選擇和安排，從而更好地提升黨員干部的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。第四，理論學(xué)習(xí)是黨的組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)“x+”模式的實(shí)施，能使黨委理論學(xué)習(xí)中心組的工作更加有針對(duì)性和力度，有助于加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，增強(qiáng)黨的組織力量。第五，充分發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，使黨員干部在工作中能夠樹(shù)立正確的政治觀(guān)念，正確把握企業(yè)發(fā)展方向，為企業(yè)的健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論支持。
三、“x+”模式提升理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的措施建議（一）集中學(xué)習(xí)研討+求是講堂的優(yōu)化策略
1．學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇與設(shè)置。在集中學(xué)習(xí)研討+求是講堂的優(yōu)化策略中，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與設(shè)置是至關(guān)重要的一環(huán)。它直接影響到黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)效果和實(shí)效性，需要根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展需求進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密?chē)@習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想展開(kāi)。這是當(dāng)前黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是國(guó)有企業(yè)黨委理論學(xué)習(xí)的根本指針。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，掌握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理和實(shí)踐要求。其次，要結(jié)合國(guó)有企業(yè)所處的行業(yè)和行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，選擇具有前瞻性和實(shí)踐指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這包括行業(yè)政策法規(guī)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)等方面的知識(shí)，以保證黨員干部對(duì)企業(yè)所在領(lǐng)域有著全面的認(rèn)識(shí)。再次，學(xué)習(xí)內(nèi)容還應(yīng)兼顧黨員干部的基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)踐技能。針對(duì)企業(yè)的具體業(yè)務(wù)，如生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等，進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升黨員干部的實(shí)際操作能力。最后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置要具有階段性和漸進(jìn)性。從基礎(chǔ)理論到實(shí)踐案例，逐步深入，保證黨員干部們能夠有系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)體系。
2．學(xué)習(xí)形式與組織方式。學(xué)習(xí)形式與組織方式在提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量中起著關(guān)鍵作用。通過(guò)合適的形式和方式，能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果，使黨員干部真正深學(xué)細(xì)悟，運(yùn)用于實(shí)際工作中。一是通過(guò)分成小組進(jìn)行討論，可以促使黨員干部們積極參與，交流觀(guān)點(diǎn)，從不同角度思考問(wèn)題，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。二是選取實(shí)際案例，讓黨員干部通過(guò)分析解決問(wèn)題的過(guò)程，深入理解黨的創(chuàng)新理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三是邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家或企業(yè)內(nèi)部高級(jí)管理人員，就特定主題進(jìn)行講解，使黨員干部能夠及時(shí)了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)。四是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建設(shè)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，方便黨員干部隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。要靈活運(yùn)用這些學(xué)習(xí)形式，根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容和黨員干部群體的特點(diǎn)進(jìn)行組合和安排。可以在一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中綜合運(yùn)用多種形式，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。
3．參與人員的合理配置。參與人員的合理配置是提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合理的參與人員配置可以保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使每位黨員干部都能在學(xué)習(xí)中得到實(shí)質(zhì)性的收獲。首先，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的確定參與人員的范圍?？紤]到國(guó)有企業(yè)基層黨委的特殊性，參與人員應(yīng)該包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及基層黨員代表，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠覆蓋到各個(gè)層級(jí)和崗位的干部。其次，要根據(jù)參與人員的實(shí)際需求和特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)配置。將參與人員分為不同的學(xué)習(xí)小組，根據(jù)各自的崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行合理的配置，以確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和適應(yīng)性。再次，要注重骨干力量的培養(yǎng)和選拔。在參與人員中選擇具有一定理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干，讓其擔(dān)任學(xué)習(xí)組織者、主講人等角色，提升學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量和深度。最后，要充分發(fā)揮參與人員的主體作用。通過(guò)激發(fā)參與人員的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們踏實(shí)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，使學(xué)習(xí)成果能在實(shí)際工作中得到應(yīng)用，從而提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)效性。
（二）集中學(xué)習(xí)研討+現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)的實(shí)施方案
1．現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)的選擇與設(shè)計(jì)?，F(xiàn)場(chǎng)研學(xué)是提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要組成部分，通過(guò)實(shí)地考察，能使黨員干部們深入了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況，增知識(shí)的傳遞和交流，提高黨員干部們的實(shí)踐能力。第一，采用小組討論、個(gè)人發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，根據(jù)實(shí)際情況選擇最適合的方式進(jìn)行總結(jié)與分享。引導(dǎo)黨員干部們針對(duì)實(shí)地考察所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中的關(guān)鍵問(wèn)題和解決方法。第二，鼓勵(lì)黨員干部們坦誠(chéng)地分享在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和困難，通過(guò)集體討論和交流，尋求解決方案，共同成長(zhǎng)。第三，在分享環(huán)節(jié)中，可以邀請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部專(zhuān)業(yè)導(dǎo)員或相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?，給予黨員干部們專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議，使分享更具有實(shí)質(zhì)性和針對(duì)性。第四，在分享結(jié)束后組織黨員干部們共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成學(xué)習(xí)成果，為今后的工作提供指導(dǎo)和參考。
（三）集中學(xué)習(xí)研討+分享活動(dòng)的推進(jìn)措施
1．分享活動(dòng)的主題與形式。通過(guò)分享可以促進(jìn)黨員干部們之間的交流與互動(dòng)，共同探討理論與實(shí)踐的結(jié)合。主題應(yīng)當(dāng)緊密?chē)@當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求和黨員干部們的學(xué)習(xí)成果，可以選擇與實(shí)地考察相關(guān)的課題，如電力生產(chǎn)、安全管理等。采用小組分享、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示、互動(dòng)游戲、個(gè)人發(fā)言、座談會(huì)等形式，根據(jù)黨員干部群體和主題特點(diǎn)選擇最合適的分享方式[5]。要鼓勵(lì)黨員干部們結(jié)合自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，分享解決實(shí)際問(wèn)題的方法、策略和成果，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中的可行性和實(shí)用性。同時(shí)，黨員干部們?cè)诜窒砬皯?yīng)事先準(zhǔn)備好相關(guān)的分享材料，包括實(shí)地考察的觀(guān)察記錄、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等，以便有條理地進(jìn)行分享。這樣可以使黨員干部們?cè)诜窒磉^(guò)程中互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)，也能加深對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的理解和應(yīng)用。
