2024年度民主生活會自我批評與相互批評意見（存在問題及改進措施）
一、政治思想方面
（一）存在問題
1.政治理論學習的系統(tǒng)性欠缺。部分同志在學習政治理論時，缺乏整體規(guī)劃，往往是零散地、碎片化地學習。
2024年度民主生活會自我批評與相互批評意見（存在問題及改進措施）
一、政治思想方面
（一）存在問題
1.政治理論學習的系統(tǒng)性欠缺。部分同志在學習政治理論時，缺乏整體規(guī)劃，往往是零散地、碎片化地學習，未能構建起完整的理論知識體系。例如在學習黨的二十大精神時，只是孤立地理解其中的個別政策表述，未能將其與黨在不同歷史時期的戰(zhàn)略布局以及新時代中國特色社會主義的整體架構相聯(lián)系，導致對理論的把握不夠全面、深入，在面對復雜的政治任務和工作決策時，難以從宏觀層面運用理論進行精準分析和指導。
2.政治鑒別力不夠精準。一些同志在信息多元化的環(huán)境中，對一些似是而非的政治觀點和思潮缺乏敏銳的洞察力。比如在社交媒體上，對于一些打著“學術探討”“文化交流”幌子，實則傳播錯誤政治導向的內容，不能迅速準確地識破其本質并予以抵制，有時還可能在不經意間參與討論，間接擴散了不良政治影響，破壞了單位內部風清氣正的政治生態(tài)。
3.政治擔當意識有所弱化。個別成員在面對一些具有挑戰(zhàn)性的政治任務或涉及敏感問題的工作時，存在畏難情緒，不敢主動擔當作為。例如在推動單位內部政治體制改革相關工作時，擔心得罪人或引發(fā)爭議，選擇明哲保身，只是被動地執(zhí)行上級指示，缺乏積極主動地思考和提出建設性意見的勇氣，導致工作推進緩慢，政治建設成效不顯著。
（二）改進措施
1.構建系統(tǒng)化學習模式。制定詳細的政治理論學習大綱，按照由淺入深、由宏觀到微觀的順序安排學習內容，定期組織理論知識串講和學習心得交流活動，鼓勵同志們相互分享學習筆記和思維導圖，幫助大家構建系統(tǒng)的政治理論知識網絡。同時，設置階段性的理論知識綜合考核，檢驗學習成果，確保每位同志都能全面深入地掌握政治理論體系。
2.強化政治鑒別力培訓。舉辦政治思潮辨析研討會，邀請黨校專家和政治研究學者對當前國內外流行的各種政治觀點和思潮進行深度剖析，通過案例講解、對比分析等方式，提高同志們辨別是非的能力。建立政治信息預警機制，安排專人負責收集和篩選網絡及社會上的政治信息，及時向全體同志發(fā)布預警提示，引導大家正確看待和應對各類政治信息，避免受到不良政治思想的侵蝕。
3.激發(fā)政治擔當精神。開展政治擔當主題教育活動，通過講述革命先輩和時代楷模的擔當事跡，激勵同志們增強政治責任感和使命感。完善政治任務分配和考核機制，對于主動承擔重要政治任務且表現(xiàn)出色的同志，在職務晉升、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮；對于消極對待政治任務、缺乏擔當?shù)耐荆M行嚴肅的批評教育和組織處理，形成鮮明的激勵導向。
二、工作作風方面
（一）存在問題
1.工作中存在官僚主義傾向。部分領導干部在工作中存在官本位思想，過于注重自身權威，在決策過程中缺乏充分的調研和民主協(xié)商。例如在制定單位內部規(guī)章制度時，沒有廣泛征求基層員工的意見和建議，僅憑個人經驗和主觀判斷就倉促出臺政策，導致制度在執(zhí)行過程中遭遇重重阻力，基層員工怨聲載道，嚴重影響了工作的順利開展和單位內部的和諧穩(wěn)定。
2.工作敷衍了事現(xiàn)象頻發(fā)。一些同志對待工作缺乏認真負責的態(tài)度，工作標準不高，只求過得去，不求過得硬。在處理日常文件起草和數(shù)據統(tǒng)計等工作時，經常出現(xiàn)錯別字、數(shù)據錯誤等低級失誤，且對這些問題不重視、不整改，多次出現(xiàn)類似錯誤，嚴重影響了工作質量和單位形象。
3.工作中缺乏艱苦奮斗精神。隨著工作條件的改善，部分同志逐漸喪失了艱苦奮斗的優(yōu)良作風，在工作中貪圖安逸，不愿意付出額外的努力。例如在面對一些緊急任務或需要加班加點完成的項目時，總是抱怨連連，甚至找借口推脫，而不是積極主動地投入工作，與單位初創(chuàng)時期員工們拼搏奉獻的精神形成鮮明對比，不利于單位事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
（二）改進措施
1.根除官僚主義作風。建立健全民主決策機制，在重大決策前，組織多輪次的基層調研和員工座談會，廣泛收集意見建議，并進行充分的可行性論證和風險評估。同時，加強對領導干部的民主監(jiān)督，定期開展民主測評，將員工滿意度納入領導干部績效考核指標體系，對存在官僚主義作風且整改不力的領導干部進行崗位調整或組織處理。
2.樹立嚴謹工作態(tài)度。開展工作質量提升專項行動，組織工作規(guī)范和業(yè)務技能培訓，明確各類工作的標準和要求，加強對工作過程的監(jiān)督檢查和質量審核。建立工作失誤問責機制，對于因工作敷衍導致嚴重失誤或多次出現(xiàn)低級錯誤的同志，進行通報批評，并要求其在一定范圍內作出檢討，同時將工作失誤記錄納入個人績效檔案，與薪酬待遇、晉升機會掛鉤。
3.弘揚艱苦奮斗精神。定期組織艱苦奮斗主題教育活動，通過參觀紅色教育基地、觀看艱苦奮斗題材影片等方式，讓同志們重溫艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，感受奮斗精神的力量。建立艱苦奮斗激勵機制，對在工作中表現(xiàn)出突出的艱苦奮斗精神、為單位發(fā)展做出重要貢獻的同志，給予物質獎勵和精神表彰，并將其樹立為單位內部的榜樣，帶動全體員工形成艱苦奮斗的良好風尚。
