學(xué)習(xí)榜樣9主題黨課：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，汲取奮進(jìn)力量
同志們：
在黨的百年奮斗征程中，總有這樣一群人，他們以非凡的勇氣、篤定的信念和純粹的無私奉獻(xiàn)，在平凡崗位上鐫刻下非凡的人生篇章，宛如熠熠生輝的燈塔。
學(xué)習(xí)榜樣9主題黨課：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，汲取奮進(jìn)力量
同志們：
在黨的百年奮斗征程中，總有這樣一群人，他們以非凡的勇氣、篤定的信念和純粹的無私奉獻(xiàn)，在平凡崗位上鐫刻下非凡的人生篇章，宛如熠熠生輝的燈塔，照亮我們前行的道路。《榜樣9》里的先進(jìn)人物，正是這樣一群閃耀著黨性光芒的時(shí)代楷模。他們的事跡跨越山川湖海，穿透行業(yè)壁壘，涵蓋科研創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、教育事業(yè)、醫(yī)療救助等諸多領(lǐng)域，如同一面面澄澈的明鏡，清晰映照出共產(chǎn)黨人的初心與使命，為我們提供了最生動(dòng)、最可感的學(xué)習(xí)范本。今天，我們共同深入探尋《榜樣9》中先進(jìn)人物的不凡事跡，從中汲取源源不斷的奮進(jìn)力量。激勵(lì)我們?cè)谛聲r(shí)代的壯闊征程中，以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志，矢志不渝地為黨和人民的偉大事業(yè)拼搏奮斗。
一、堅(jiān)守初心，筑牢信仰之基
（一）科研領(lǐng)域的執(zhí)著堅(jiān)守。在《榜樣9》里，科研工作者xx，將自己的心血與智慧毫無保留地傾注于科研領(lǐng)域研究。面對(duì)國(guó)外技術(shù)的嚴(yán)密封鎖、國(guó)內(nèi)科研基礎(chǔ)薄弱的艱難處境，他毅然決然選擇回國(guó)，一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，這一堅(jiān)守便是數(shù)十載。在研發(fā)科研項(xiàng)目時(shí)，他遭遇了無數(shù)次的失敗。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不盡人意，關(guān)鍵技術(shù)瓶頸久攻不下，資金短缺更是一度讓項(xiàng)目陷入僵局。但他心中那團(tuán)為國(guó)家科技崛起而燃燒的火焰從未熄滅，唯有一個(gè)堅(jiān)定信念：一定要讓我國(guó)在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從追趕到超越的華麗轉(zhuǎn)身，徹底打破國(guó)外壟斷。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)日夜奮戰(zhàn)，查閱海量文獻(xiàn)資料，反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化。終于，經(jīng)過xx年的不懈努力，成功攻克了關(guān)鍵技術(shù)難題，使我國(guó)在該領(lǐng)域傲然屹立于國(guó)際領(lǐng)先水平，為國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展立下汗馬功勞。他用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，詮釋了對(duì)科研事業(yè)的熾熱熱愛，對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的執(zhí)著追求。這份對(duì)初心的堅(jiān)守，源自對(duì)國(guó)家和民族的深厚情感，是共產(chǎn)黨人信仰在科研領(lǐng)域的生動(dòng)注腳。
（二）鄉(xiāng)村振興路上的無悔選擇。xx同志，一位滿懷熱血的年輕共產(chǎn)黨員，毅然放棄城市的優(yōu)渥生活，回到家鄉(xiāng)投身鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)。初回故鄉(xiāng)，映入眼簾的是破敗的村落、落后的基礎(chǔ)設(shè)施和貧困的鄉(xiāng)親。但他沒有絲毫退縮，深入調(diào)研，精準(zhǔn)把握村里的實(shí)際情況和村民的迫切需求。他積極奔走，爭(zhēng)取政府扶持資金，引入社會(huì)資本，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。為了讓村民接受新的種植技術(shù)，他挨家挨戶耐心做工作，還自己率先承包土地進(jìn)行示范種植。遇到自然災(zāi)害，農(nóng)作物受災(zāi)，他心急如焚，四處奔波聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家，尋求補(bǔ)救措施，幫助村民把損失降到最低。經(jīng)過多年的艱苦努力，曾經(jīng)貧窮落后的村莊如今已脫胎換骨，成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村，村民們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他在鄉(xiāng)村振興的道路上，用青春和汗水書寫著共產(chǎn)黨員為人民謀幸福的初心，堅(jiān)定的信仰讓他在這條充滿挑戰(zhàn)的道路上篤定前行。
（三）教育事業(yè)中的默默耕耘。在偏遠(yuǎn)山區(qū)的一所學(xué)校里，xx老師已默默堅(jiān)守了xx年。這里教學(xué)條件艱苦，師資力量匱乏，學(xué)生大多是留守兒童。但他始終懷著高度的責(zé)任感和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。為了讓孩子們接受更好的教育，他不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，自制教具，精心豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，還在生活上給予無微不至的關(guān)懷。有一次，一名學(xué)生因家庭貧困面臨輟學(xué)，他毫不猶豫地主動(dòng)為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，并經(jīng)常前往學(xué)生家里家訪，幫助解決實(shí)際困難，讓學(xué)生重新回到知識(shí)的殿堂。他用自己的愛心和奉獻(xiàn)，為山區(qū)的孩子們點(diǎn)亮了知識(shí)的燈塔，讓他們看到了走出大山、改變命運(yùn)的希望。他對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守，是對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，是信仰在教育領(lǐng)域的落地生根。
二、擔(dān)當(dāng)作為，扛起使命之責(zé)
（一）應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的挺身而出。在一次重大自然災(zāi)害中，xx作為當(dāng)?shù)貞?yīng)急救援部門的負(fù)責(zé)人，第一時(shí)間奔赴受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)房屋倒塌、道路阻斷、人員傷亡的嚴(yán)峻形勢(shì)，他臨危不亂，迅速組織救援力量，制定科學(xué)合理的救援方案。他不顧個(gè)人安危，穿梭在廢墟之中，親自指揮救援工作。在救援過程中，余震和次生災(zāi)害威脅不斷，但他始終堅(jiān)守在一線，激勵(lì)救援人員：“我們?cè)缫环昼娋瘸霰焕罕姡麄兙投嘁环稚南Ｍ??！苯?jīng)過連續(xù)xx個(gè)小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，成功救出了xx名被困群眾，最大限度地減少了人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。他在關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員在突發(fā)事件面前的無畏擔(dān)當(dāng)精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行了為人民服務(wù)的神圣使命。
