2024-2025年度小學德育工作總結(jié)范文
歲月如梭，光陰的故事在時間的畫卷上繪就了我們不懈奮斗的壯麗篇章。德育，猶如一座屹立不倒的燈塔，在教育的海洋中引領(lǐng)著我們破浪前行，照亮孩子們?nèi)娉砷L的逐夢之。
2024-2025年度小學德育工作總結(jié)范文
歲月如梭，光陰的故事在時間的畫卷上繪就了我們不懈奮斗的壯麗篇章。德育，猶如一座屹立不倒的燈塔，在教育的海洋中引領(lǐng)著我們破浪前行，照亮孩子們?nèi)娉砷L的逐夢之旅。我校始終堅守立德樹人的初心與使命，致力于打造一個充盈著德行之光的校園環(huán)境，讓每一位小學生都能在這片沃土上茁壯成長?；仡櫛緦W期的德育工作，學生發(fā)展中心緊密圍繞學校的發(fā)展大局，以創(chuàng)新的思維和務實的行動，推動了德育工作邁向新的高度，實現(xiàn)了既定目標，收獲了累累碩果。
現(xiàn)將本學期德育工作的精彩瞬間與深刻感悟總結(jié)如下：
一、德育課程繁星點點，照亮孩童智慧之旅
課程，是立德樹人的重要載體，是培育學生美好品德的肥沃土壤。我校深刻認識到，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，就必須在課程建設(shè)中融入德育元素，讓每一堂課都成為滋養(yǎng)學生心靈的甘露。
我們精心構(gòu)建了多元化的德育課程體系，將班隊課、心理健康課、體育課、勞動課、藝術(shù)課、陽光大課間、社團活動課、社會實踐課等融為一體，形成了一張錯落有致、層次分明的德育網(wǎng)絡(luò)。在語文課堂上，我們引導學生深入解讀經(jīng)典文學作品，從《紅巖》的英勇不屈到《草房子》的純真友情，讓學生在文字的世界里感受人性的光輝與美德的力量。在數(shù)學課上，我們不僅教授知識，更引導學生學會嚴謹思考、勇于探索，培養(yǎng)他們面對困難時的堅韌與毅力。藝術(shù)課堂則成為了學生放飛夢想的舞臺，無論是音樂的旋律還是色彩的碰撞，都讓學生在美的熏陶中學會欣賞、學會創(chuàng)造，更學會了堅持與創(chuàng)新。
我們鼓勵教師深入挖掘各學科中的德育資源，將德育融入日常教學的點點滴滴。在歷史課上，學生們通過了解中華民族的歷史變遷，增強了民族自豪感與責任感；在科學課上，學生們在探索自然奧秘的過程中，學會了尊重事實、追求真理的科學精神。每一堂課都像是一顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起學生品德成長的璀璨項鏈。
二、日常管理細雨滋潤，滋養(yǎng)品德沃土繁花盛
學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要持之以恒的努力與堅持。我校始終將常規(guī)管理作為培育學生良好行為習慣的重要抓手，通過一系列細致入微的舉措，營造了一個積極向上、和諧有序的校園環(huán)境。
我們制定了詳細的學生一日行為規(guī)范準則，從入校時的禮貌問好到放學時的整齊路隊，從晨誦時的專注投入到課間操的活力四射，每一個細節(jié)都凝聚著我們對學生品德成長的關(guān)注與期待。我們精心編訂了新生入學教育校本課程，通過豐富多彩的入學儀式與活動，讓學生在入學的第一天就感受到校園文化的魅力與德育的力量。
紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成為了校園中一道亮麗的風景線，他們以身作則、勇于擔當，用實際行動踐行著社會主義核心價值觀。我們借助紅領(lǐng)巾廣播站開展了一系列主題宣傳活動，從環(huán)保知識到法制教育，從心理健康教育到愛國主義教育，每一期節(jié)目都像是一股清泉，滋潤著學生的心田。
校園環(huán)境是無聲的德育導師，我們注重校園文化氛圍的營造，讓每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人。我們精心設(shè)計了名人名言墻、勵志故事廊等文化景觀，讓學生在漫步校園的同時，也能感受到文化的熏陶與美德的滋養(yǎng)。我們還定期開展班級文化建設(shè)評比活動，鼓勵各班發(fā)揮創(chuàng)意、彰顯特色，讓班級成為學生品德成長的溫馨港灣。
三、榜樣力量星辰璀璨，攜手伙伴共繪未來夢
榜樣是力量的源泉，是前行的燈塔。我校深知，要營造優(yōu)良的學風環(huán)境，就必須充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。我們設(shè)立了教師風采墻、班級德育評比欄、笑臉墻等多元化的榜樣展示平臺，通過大力宣揚身邊的好人好事與優(yōu)秀事跡，激發(fā)了學生的向上向善之心。
每周一星、每月一榜樣等評選活動成為了校園中的熱門話題，學生們紛紛以身邊的榜樣為標桿，努力提升自己的品德修養(yǎng)與學業(yè)成績。我們注重評價的多元化與全面性，不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更看重他們在品德修養(yǎng)、社會實踐、藝術(shù)體育等方面的突出表現(xiàn)。這些脫穎而出的榜樣之星，成為了校園中最耀眼的明星，他們的光芒照亮了同學們前行的道路，激勵著大家奮勇向前、追求卓越。
在榜樣評選的過程中，我們還注重引導學生學會欣賞他人的優(yōu)點與長處，培養(yǎng)他們的感恩之心與包容之心。我們鼓勵學生們在榜樣的引領(lǐng)下，學會自我反思、自我提升，讓榜樣的力量成為推動校園德育工作不斷前進的強大動力。
四、德育團隊矢志不渝，鑄就靈魂工匠新輝煌
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
