縣區(qū)“八五”普法工作總結(jié)
在“八五”普法期間，某縣始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本遵循，深入貫徹習(xí)近平法治思想，積極推進(jìn)“八五”普法規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施。通過一系列的舉措，全縣范圍內(nèi)尊法學(xué)法守。
縣區(qū)“八五”普法工作總結(jié)
在“八五”普法期間，某縣始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為根本遵循，深入貫徹習(xí)近平法治思想，積極推進(jìn)“八五”普法規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施。通過一系列的舉措，全縣范圍內(nèi)尊法學(xué)法守法用法的風(fēng)氣愈發(fā)濃厚，社會(huì)治理水平顯著提升，人民群眾在法治建設(shè)中的獲得感持續(xù)增強(qiáng)。
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)普法責(zé)任
（一）科學(xué)規(guī)劃普法工作
為了有條不紊地推進(jìn)普法工作，某縣精心謀劃年度普法工作。每年都制定了《全縣普法依法治理工作要點(diǎn)》，細(xì)致規(guī)劃各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位在法治宣傳教育方面的核心任務(wù)和工作安排。這些要點(diǎn)依據(jù)當(dāng)年的法治建設(shè)重點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展需求以及群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題制定，確保普法工作與實(shí)際情況緊密結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。
1.建立普法工作中長期規(guī)劃評估機(jī)制。除了年度工作要點(diǎn)，還建立了普法工作中長期規(guī)劃評估機(jī)制。每三年對全縣的普法中長期規(guī)劃進(jìn)行一次全面評估，通過數(shù)據(jù)分析、實(shí)地調(diào)研、群眾滿意度調(diào)查等方式，衡量規(guī)劃的實(shí)施效果。根據(jù)評估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃中的目標(biāo)、任務(wù)和措施，確保普法工作沿著正確的方向持續(xù)發(fā)展。
2.開展普法工作民意調(diào)查。為了深入了解群眾對普法工作的需求和期望，每年定期開展普法工作民意調(diào)查。通過線上問卷、線下訪談等方式，廣泛收集群眾意見。例如，詢問群眾最希望了解哪些法律法規(guī)、對普法宣傳形式有何建議等。民意調(diào)查的結(jié)果為普法工作的規(guī)劃和調(diào)整提供了重要依據(jù)，使普法工作更貼合群眾的實(shí)際需求。
（二）明確普法責(zé)任清單
按照“誰執(zhí)法誰普法”等普法責(zé)任制要求，制定全縣國家機(jī)關(guān)普法責(zé)任清單。該清單詳細(xì)列出各機(jī)關(guān)單位需要承擔(dān)的普法內(nèi)容、對象、方式以及預(yù)期效果等。這一舉措明確了各單位在普法工作中的職責(zé)，避免了職責(zé)不清導(dǎo)致的推諉現(xiàn)象，確保普法工作有序開展。
1.建立普法責(zé)任清單動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。隨著法律法規(guī)的更新和社會(huì)發(fā)展的變化，建立了普法責(zé)任清單動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。例如，當(dāng)新的法律法規(guī)出臺(tái)或者舊法修訂時(shí)，及時(shí)調(diào)整相關(guān)單位的普法責(zé)任。同時(shí)，根據(jù)不同時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如新興行業(yè)的發(fā)展帶來的新法律需求，適時(shí)在責(zé)任清單中增加相應(yīng)的普法任務(wù)，確保普法內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。
2.設(shè)立普法責(zé)任監(jiān)督小組。為了確保各單位嚴(yán)格履行普法責(zé)任，設(shè)立了普法責(zé)任監(jiān)督小組。小組成員由人大代表、政協(xié)委員、法律專家和群眾代表組成。監(jiān)督小組定期檢查各單位的普法工作開展情況，包括是否按照責(zé)任清單進(jìn)行普法宣傳、宣傳效果是否達(dá)到預(yù)期等。對于未履行好普法責(zé)任的單位，監(jiān)督小組提出整改意見，并跟蹤整改情況。
（三）加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)推動(dòng)
積極組織召開縣委全面依法治縣委員會(huì)守法普法協(xié)調(diào)小組會(huì)議，這一會(huì)議為全縣普法工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)提供了重要平臺(tái)。在會(huì)議上，各成員單位匯報(bào)普法工作進(jìn)展，共同商討解決工作中遇到的問題，研究部署下一階段的普法工作重點(diǎn)。
1.建立跨部門普法工作協(xié)調(diào)機(jī)制。為了加強(qiáng)各部門之間在普法工作中的協(xié)作，建立了跨部門普法工作協(xié)調(diào)機(jī)制。對于涉及多個(gè)部門的法律法規(guī)宣傳，如環(huán)境保護(hù)法涉及環(huán)保、農(nóng)業(yè)、水利等多個(gè)部門，由協(xié)調(diào)機(jī)制確定牽頭部門和配合部門，明確各自的工作任務(wù)和協(xié)作方式。通過這種方式，提高了跨部門普法工作的效率和效果。
2.開展普法工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。定期開展普法工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為各單位提供相互學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)形式包括現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、案例分析會(huì)等。例如，組織各單位到普法工作成效顯著的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或部門參觀學(xué)習(xí)，邀請優(yōu)秀單位介紹普法工作中的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)。通過經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)全縣普法工作水平的整體提升。
二、聚焦重點(diǎn)對象，深化普法教育
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部法治教育
高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部這一“關(guān)鍵少數(shù)”在法治建設(shè)中的引領(lǐng)示范作用，切實(shí)落實(shí)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)法制度。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)干部法治學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化考核機(jī)制。為了確保領(lǐng)導(dǎo)干部將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部法治學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化考核機(jī)制。通過考察領(lǐng)導(dǎo)干部在決策過程中是否依法依規(guī)、在處理涉法事務(wù)時(shí)的應(yīng)對能力等方面，評估其法治學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化情況?？己私Y(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部的績效評價(jià)、晉升任用等掛鉤，促使領(lǐng)導(dǎo)干部積極將法治思維和法治方式融入到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.開展領(lǐng)導(dǎo)干部法治實(shí)踐案例研討活動(dòng)。定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部開展法治實(shí)踐案例研討活動(dòng)。選取具有代表性的法治實(shí)踐案例，如重大行政決策、行政執(zhí)法爭議等案例，組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行深入研討。通過分析案例中的法律問題、決策過程、處理結(jié)果等，提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法律解決實(shí)際問題的能力。
（二）深化青少年法治教育
積極推進(jìn)“法治副校長”制度的全面覆蓋，聯(lián)合教育部門和政法各單位，選派優(yōu)秀干部擔(dān)任中小學(xué)法治副校長，廣泛開展各類青少年法治教育活動(dòng)。
1.建立青少年法治教育師資培訓(xùn)體系。為了提高法治副校長及其他從事青少年法治教育教師的專業(yè)素質(zhì)，建立了青少年法治教育師資培訓(xùn)體系。培訓(xùn)內(nèi)容包括法律法規(guī)知識(shí)、青少年心理特點(diǎn)、法治教育教學(xué)方法等方面。通過定期培訓(xùn)、專家講座、教學(xué)觀摩等方式，提升師資隊(duì)伍的教學(xué)水平，為青少年提供更加優(yōu)質(zhì)的法治教育。
2.設(shè)立青少年法治教育專項(xiàng)基金。設(shè)立青少年法治教育專項(xiàng)基金，用于支持青少年法治教育相關(guān)項(xiàng)目的開展。基金主要用于購買法治教育教材、建設(shè)青少年法治教育基地、開展法治教育科研活動(dòng)等。通過專項(xiàng)基金的支持，為青少年法治教育提供了更加堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。
