市教育局2025年度教育改革工作推進(jìn)情況報(bào)告
2025年，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，我市教育局深入貫徹落實(shí)國家及省、市關(guān)于教育改革的各項(xiàng)決策部署，緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展。
市教育局2025年度教育改革工作推進(jìn)情況報(bào)告
2025年，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，我市教育局深入貫徹落實(shí)國家及省、市關(guān)于教育改革的各項(xiàng)決策部署，緊緊圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量為核心，積極推進(jìn)各項(xiàng)教育改革工作?，F(xiàn)將本年度教育改革工作推進(jìn)情況報(bào)告如下：
一、深化教育評價(jià)改革，樹立科學(xué)育人導(dǎo)向
教育評價(jià)改革是教育領(lǐng)域的“指揮棒”，對教育發(fā)展方向起著至關(guān)重要的作用。本年度，我市教育局全面推進(jìn)教育評價(jià)改革，努力破除“五唯”頑瘴痼疾，構(gòu)建起更加科學(xué)、多元、全面的教育評價(jià)體系。
在中小學(xué)學(xué)生評價(jià)方面，注重綜合素質(zhì)評價(jià)。各學(xué)校建立了學(xué)生成長檔案，全面記錄學(xué)生在思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐等方面的表現(xiàn)。不再單純以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動參與度等多維度對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。例如，在藝術(shù)素養(yǎng)評價(jià)中，學(xué)校通過舉辦藝術(shù)節(jié)、繪畫比賽、音樂會等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中展示自己的藝術(shù)才能，并將活動表現(xiàn)納入評價(jià)范疇。同時(shí)，引入學(xué)生自評、互評和家長評價(jià)機(jī)制，使評價(jià)結(jié)果更加客觀、公正。通過這種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
在教師評價(jià)方面，突出師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)實(shí)績。建立了師德師風(fēng)考核負(fù)面清單制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的首要要求。在教育教學(xué)實(shí)績評價(jià)中，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，更注重教師的教學(xué)過程和方法創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，對在課程建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵(lì)。例如，某學(xué)校一位教師通過開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，有效提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，在教師評價(jià)中獲得了高度認(rèn)可，并在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣。
在學(xué)校評價(jià)方面，完善了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。從黨的領(lǐng)導(dǎo)、辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等多個(gè)維度對學(xué)校進(jìn)行全面評價(jià)。注重學(xué)校特色發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況，打造具有特色的教育品牌。同時(shí)，加強(qiáng)對評價(jià)結(jié)果的應(yīng)用，將評價(jià)結(jié)果與學(xué)校的資源配置、干部任免、績效獎勵(lì)等掛鉤，激勵(lì)學(xué)校不斷提升辦學(xué)水平。
二、推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是教育改革的主陣地，本年度我市教育局大力推進(jìn)課程教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，努力構(gòu)建高效課堂。
加強(qiáng)課程建設(shè)與管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好各類課程。同時(shí)，結(jié)合地方特色和學(xué)生需求，開發(fā)了一批具有本土特色的校本課程。例如，一些學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍v史文化、自然風(fēng)光等資源，開發(fā)了地方文化研究、生態(tài)環(huán)保等校本課程，豐富了課程內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的視野。此外，加強(qiáng)了對課程實(shí)施過程的監(jiān)管，定期對學(xué)校課程開設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保課程方案得到有效落實(shí)。
深化課堂教學(xué)改革。積極推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，鼓勵(lì)教師開展探究式、合作式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)模式改革。通過組織教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、教學(xué)競賽等活動，為教師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提升。例如，在全市范圍內(nèi)開展了“高效課堂”教學(xué)競賽活動，吸引了眾多教師積極參與。參賽教師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案、創(chuàng)新教學(xué)方法，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。活動結(jié)束后，組織專家對優(yōu)秀課例進(jìn)行點(diǎn)評和推廣，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用。加大了對教育信息化的投入，推進(jìn)智慧校園建設(shè)。目前，全市大部分學(xué)校已實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。利用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式。例如，通過在線教學(xué)平臺，教師可以上傳教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析，為教師提供個(gè)性化的教學(xué)建議，實(shí)現(xiàn)因材施教。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
教師是教育發(fā)展的第一資源，本年度我市教育局高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種措施提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
