某高校2025年上半年新進(jìn)教師入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言匯編（4篇）
A老師的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家下午好，我是這一批新入職的專職輔導(dǎo)員，我叫A。大家剛聽到這個(gè)名字，可能首先想到。
某高校2025年上半年新進(jìn)教師入職培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上的發(fā)言匯編（4篇）
A老師的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家下午好，我是這一批新入職的專職輔導(dǎo)員，我叫A。大家剛聽到這個(gè)名字，可能首先想到鄧麗君，其實(shí)音同字不同。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在我們?nèi)肼毰嘤?xùn)結(jié)束的時(shí)候，來和大家分享一下我的感受。坦白講，此刻我的心情就像是一個(gè)“新手導(dǎo)游”，一個(gè)小白，剛剛拿到教育旅程的導(dǎo)游證，面對(duì)著五星級(jí)旅行團(tuán)那般忐忑，又如同發(fā)現(xiàn)秘境瀑布的探險(xiǎn)者般興奮?；叵雰商靵淼娜肼毰嘤?xùn)，我覺得今天既是培訓(xùn)的結(jié)業(yè)儀式，又是我們開啟“教育帶團(tuán)”模式的啟動(dòng)儀式。在這里我想分享三點(diǎn)感受：
一、在山水畫卷中讀懂云旅基因
聽了昨天的校史培訓(xùn)，走過校門口的三塊石碑時(shí)我駐足良久。回望學(xué)院68載崢嶸歲月，仿佛展開一幅跨越時(shí)代的山水長(zhǎng)卷。68年前，昆明地質(zhì)學(xué)校在建國(guó)初期的呼喚中誕生。首屆師生手握地質(zhì)錘，腳踏紅土地，為祖國(guó)探尋礦藏命脈。他們用雙手挖掘清水池，肩扛磚瓦自建辦公樓，將“艱苦奮斗”的品格澆筑進(jìn)校園的基石。這份初心，是云旅人扎根職教、服務(wù)國(guó)家的精神底色。
1997年，隨著地礦部與云南省政府的“雙向奔赴”，昆明地質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)型為云南省旅游學(xué)校。這一轉(zhuǎn)身，是云旅基因的第一次煥新：從勘探地質(zhì)資源到培育旅游人才，從服務(wù)工業(yè)建設(shè)到賦能文旅振興。這場(chǎng)轉(zhuǎn)型“為云南旅游業(yè)發(fā)展注入新鮮血液”。
2011年升格為高職院校后，學(xué)院以“厚德通道，博學(xué)知行”為指引，構(gòu)建起覆蓋文旅幾乎全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系。云旅人始終以山水為課堂，將“工匠精神”融入教學(xué)血脈。
如今我們加入了這個(gè)大家庭，接過的不僅是工作證和校園卡，更是“厚德通道，博學(xué)知行”的筆墨。因?yàn)檗k公樓上那八個(gè)大字，遠(yuǎn)比景區(qū)摩崖石刻更有分量。
二、用導(dǎo)游思維解鎖帶團(tuán)藝術(shù)
導(dǎo)游的職責(zé)不僅是引導(dǎo)游客看山水，更是通過語言、行動(dòng)和情感傳遞文化價(jià)值；而教師的使命，同樣需要以“導(dǎo)游思維”構(gòu)建課堂的深層鏈接，讓學(xué)生在職業(yè)教育的旅程中收獲成長(zhǎng)。
導(dǎo)游帶團(tuán)的核心包括“控場(chǎng)”與“共情”。導(dǎo)游需根據(jù)游客興趣靈活調(diào)整互動(dòng)方式，如用謎語、方言或民俗故事調(diào)動(dòng)氛圍。教師同樣需“眼觀六路，耳聽八方”——當(dāng)學(xué)生“困于理論”時(shí)，可切換“產(chǎn)業(yè)案例”激發(fā)興趣；當(dāng)課堂沉悶時(shí)，應(yīng)該融入課堂激活式問答，讓學(xué)習(xí)如旅途般充滿活力。
曾聽過這樣一句話，說“00后學(xué)生像野生菌——看似五花八門，實(shí)則各有鮮美?！边@讓我想到，無論是輔導(dǎo)員還是專任教師，豈能是照本宣科的解說員？我們得化身“菌子鑒定專家”，既能識(shí)別“見手青”般的個(gè)性學(xué)生，也要懂得“雞樅菌”類業(yè)務(wù)性學(xué)霸的培育之道。
三、以奮斗之心，融入學(xué)校發(fā)展洪流
近年來，學(xué)院錨定“雙高”建設(shè)目標(biāo)，各項(xiàng)建設(shè)勇攀高峰。云南旅游職業(yè)學(xué)院正以“彎道超車”之勢(shì)，向著“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”的高水平職業(yè)院校目標(biāo)闊步前行，在紅土高原續(xù)寫著新時(shí)代職教強(qiáng)音。
站在學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新起點(diǎn)，我們新員工將以“13121”工程為行動(dòng)綱領(lǐng)，以青春為誓言，書寫奮斗答卷。我們應(yīng)該做理想信念的“播種者”，以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為綱，讓思政教育“有風(fēng)景、見底蘊(yùn)”。我們還應(yīng)該做學(xué)生成長(zhǎng)的“護(hù)航人”，從思想到技能，全方位守護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。我們更應(yīng)該做改革攻堅(jiān)的“排頭兵”，積極投身于學(xué)院的綜合改革，助力學(xué)院更好更快發(fā)展我們最應(yīng)該做云旅精神的“傳承者”，讓工匠精神和人文情懷代代相續(xù)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，作為新人，我深知自己就像剛拿到導(dǎo)游證的見習(xí)生，面對(duì)云旅院這本厚重的“教育旅行指南”，仍需持續(xù)學(xué)習(xí)如何做好“行程規(guī)劃”和“危機(jī)處理”。但請(qǐng)相信，我會(huì)以地質(zhì)人找礦的執(zhí)著尋找育人契機(jī)，以旅游人服務(wù)的熱情守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。徐霞客的箴言：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”，在這個(gè)文旅融合的時(shí)代，愿我們既能傳承地質(zhì)學(xué)?！罢闪可胶印钡脑鷮?shí)，更發(fā)揚(yáng)云旅院“對(duì)話世界”的胸懷。
謝謝大家！
B老師的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家下午好！我是今年新入職的教師B，非常榮幸能夠在這里與大家一起分享、交流、學(xué)習(xí)。
首先，非常感謝為我們提供本次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。到今天呢，我們這一批新教師已經(jīng)在云南旅游職業(yè)學(xué)院度過了第一周教學(xué)周了。但是，我還記得第一次踏進(jìn)我們校園的時(shí)候的感受，我感受到了學(xué)校和各位老師們對(duì)我們的體貼與關(guān)懷。記得面試時(shí)，候考室里備好的糖果緩解了我們的緊張；候場(chǎng)時(shí)有女生因高跟鞋磨腳，考務(wù)的老師們就第一時(shí)間去買了創(chuàng)可貼給大家使用；入職手續(xù)辦理中，人事處老師事無巨細(xì)的解答也消除了了我們的忐忑；在上周馬院試講磨課時(shí)，馬院院長(zhǎng)和前輩們悉心的指導(dǎo)，更讓我們站上講臺(tái)時(shí)多了一份從容與底氣……這些細(xì)節(jié)如春風(fēng)化雨，溫暖人心，讓我深切感受到：這里不僅是職場(chǎng)，更是“家”。學(xué)校以誠(chéng)相待，我們必定會(huì)以心相報(bào)，愿與學(xué)校共成長(zhǎng)、同奮進(jìn)！
所以，相信此刻坐在這兒的我們都懷揣著對(duì)未來的憧憬與期待。
就我自己而言，雖然自己之前也已經(jīng)從事了兩年的思政課教師的工作，但是過去的兩個(gè)月里，我相信也和各位新入職的老師一樣，我也時(shí)常在想，來到云南旅游職業(yè)學(xué)院，怎樣才能成為一名真正的好老師。
作為新老師，我們有意氣風(fēng)發(fā)的沖勁，但也缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此，在這里我想與大家分享和交流三句話。
一、熱愛可平山海跌宕。盡管我們來自不同地方、不同學(xué)校，即將任教于不同學(xué)段、不同課程，但我相信我們對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的熱愛是一樣的。還是青年教師的我們也許會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的突發(fā)情況手忙腳亂，也許會(huì)因?yàn)榻滩牡难凶x而焦頭爛額，但是，要相信這是暫時(shí)的。俗話說，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見彩虹。不忘初心與熱愛，熱愛我們的工作，熱愛我們的學(xué)生，那么教育之路上我們一定可以看見最美的彩虹。
