高校深度輔導(dǎo)的“把握”與“設(shè)計(jì)”
深度輔導(dǎo)工作是近年來(lái)高校學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，不僅幫助輔導(dǎo)員更好地了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，還逐漸成為就業(yè)指導(dǎo)工作的有益補(bǔ)充，與就業(yè)指導(dǎo)工作互促互進(jìn)。從談心談話到生涯規(guī)劃、。
高校深度輔導(dǎo)的“把握”與“設(shè)計(jì)”
深度輔導(dǎo)工作是近年來(lái)高校學(xué)生工作的關(guān)鍵抓手，不僅幫助輔導(dǎo)員更好地了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，還逐漸成為就業(yè)指導(dǎo)工作的有益補(bǔ)充，與就業(yè)指導(dǎo)工作互促互進(jìn)。從談心談話到生涯規(guī)劃、從就業(yè)解惑到明晰方向，作為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)和擇業(yè)過(guò)程中扮演著直接影響者和有效指導(dǎo)者的角色。因此，輔導(dǎo)員如何在就業(yè)工作中做好深度輔導(dǎo)和實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作從“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，就要做好這其中的幾點(diǎn)把握和設(shè)計(jì)。
一、把握行業(yè)趨勢(shì)現(xiàn)狀
大學(xué)生在就業(yè)方向不明確時(shí)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)深度輔導(dǎo)對(duì)不同行業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行介紹和解讀，幫助學(xué)生先選擇行業(yè)，再選擇職業(yè)和崗位。這就要求輔導(dǎo)員要把握現(xiàn)有行業(yè)的基本分類(lèi)和就業(yè)現(xiàn)狀，并通過(guò)對(duì)就業(yè)系統(tǒng)近幾年的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)分析，進(jìn)一步掌握不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科學(xué)生的就業(yè)去向趨勢(shì)，總結(jié)規(guī)律并及時(shí)更新。同時(shí)學(xué)生可以通過(guò)咨詢學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、專(zhuān)業(yè)老師、相關(guān)人士，以及實(shí)習(xí)等多渠道搜集行業(yè)發(fā)展信息，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生進(jìn)行分析判斷。
二、把握職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿于大學(xué)生在校期間的全過(guò)程，按照不同階段進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，把握不同時(shí)期學(xué)生的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)并進(jìn)行合理引導(dǎo)，在新生入學(xué)適應(yīng)階段，要幫助學(xué)生做好自我認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感和歸屬感；在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)定階段，要幫助學(xué)生把握個(gè)人發(fā)展特點(diǎn)和能力特長(zhǎng)，強(qiáng)化自我效能感，并進(jìn)一步明確生涯發(fā)展規(guī)劃；在畢業(yè)就業(yè)階段，要在前期深度輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)生細(xì)化職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并著重提升就業(yè)能力和求職技巧。
三、把握人際支持系統(tǒng)
