“話創(chuàng)品牌學(xué)校，言我該怎么做”發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們、老師們：大家好！暑退秋來，秋風(fēng)孕育著金桂，陽光沐浴著花香。特別是在今年的中考中，我們學(xué)校所取得的豐碩成果，社會點贊，家長認可，孩子自豪。作。
“話創(chuàng)品牌學(xué)校，言我該怎么做”發(fā)言材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們、老師們：
大家好！
暑退秋來，秋風(fēng)孕育著金桂，陽光沐浴著花香。特別是在今年的中考中，我們學(xué)校所取得的豐碩成果，社會點贊，家長認可，孩子自豪。作為xxxx中學(xué)的一員，我內(nèi)心倍感自豪和榮幸。根據(jù)安排，我將結(jié)合教科室的具體工作以“創(chuàng)建品牌學(xué)校，我該怎樣做”為主題談?wù)勛约翰怀墒斓挠^點和看法，如有不當之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。
一、強組織，建機制“領(lǐng)”教研
教育質(zhì)量是評價教育水平高低的重要標準，提高質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，而提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，關(guān)鍵在于提高教研隊伍的水平和能力以及可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校成立了以xxxxx為組長，分管校長為副組長，以教科室、學(xué)科教研組長、年級教研組長、學(xué)科老師為依托的教研組織機構(gòu)，堅持以教研為先導(dǎo)，進一步加強教研隊伍的建設(shè)和管理以及專業(yè)化發(fā)展，為引領(lǐng)全校教研工作全力護航助力。
二、新理念，多形式“促”教研
課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們要樹立以教研促教學(xué)，以教學(xué)提質(zhì)量，以質(zhì)量樹品牌的觀點，并且?guī)渍咧g相互依托互為發(fā)展。學(xué)校和教師都面臨著更新課程觀念、研讀課程標準、優(yōu)化教學(xué)過程、改革課程評價等一系列新情況、新問題、新難點。為全面了解和掌握實際工作情況，我們必須廣泛深入班級，深入學(xué)生，采取交流、座談、研討等多種形式，與教師共同研究和解決“XXXX”在實施過程中的具體問題，發(fā)掘成功的教學(xué)方法和經(jīng)驗，通過開展分學(xué)科、分年級段的教學(xué)展示、優(yōu)質(zhì)課評選、基本功競賽等活動，幫助廣大教師更新教育教學(xué)理念、豐富教育教學(xué)手段、提高教育教學(xué)能力，把新的教學(xué)技巧和教學(xué)方法由點到面全面推廣。
三、立中心，重模式“抓”教研
牢固樹立以創(chuàng)學(xué)校品牌為中心，以“xxxxx”為載體?！皒xxx”在我校的大力引進和廣泛推廣，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新、教研水平的提升，為學(xué)校的教學(xué)教研工作提出了措施指明了方向，注入了一劑強心針。所取得的成績大家也是有目共睹，我們必須一如既往，堅定不移地繼續(xù)深掘和延伸，以先學(xué)后教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體貫穿教研教學(xué)的始終。
四、互分享，搭平臺“話”教研
一滴水只有融匯入大海，才顯示出它生命的活力和價值；一個人只有在團體和平臺中，才能展現(xiàn)他的能力與意義。為此，學(xué)校將為教師搭建教研互動分享平臺。加強現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，為教育教學(xué)研究提供高效、便捷的數(shù)字化平臺。通過微信公眾平臺、釘釘平臺和教研會等途徑，及時做好經(jīng)驗總結(jié)交流，推進經(jīng)驗共享。大力以“xxxx”構(gòu)建優(yōu)秀課堂教學(xué)典型案例，同時配套區(qū)內(nèi)各種推介平臺，著力選擇富有成效的研究成果，進行全方位、多層面、過程性展示推介，促進研究成果再次深化提升、發(fā)揮輻射作用的最大化。大張旗鼓地表彰取得顯著成績的個人和集體，大力營造尊重研究、崇尚研究、善于研究的濃厚氛圍。
五、齊參與，群策力“強”教研
教研工作應(yīng)整體推進全面推進，既依靠個體的力量與智慧，又需充分發(fā)揮上下齊心、內(nèi)外合力的團隊優(yōu)勢和精神。強化對合作的價值認同，各教研組應(yīng)發(fā)揮管理與服務(wù)的雙重職能，充分整合教師資源，牽頭做好所承擔課題的方案制訂、組織、實施，同時幫助學(xué)校做好課題規(guī)劃、組織和實施等工作。在實際工作中注重團隊協(xié)作、相互促進的教研氛圍。
