縣委書記2024年度民主生活會對照檢查材料
按照開好2024年度民主生活會的安排部署，會前，本人通過個人自學和集體學習，深入學習領(lǐng)會習近平總書記重要講話重要指示精神，認真學習黨章、《條例》等黨內(nèi)法規(guī)。
縣委書記2024年度民主生活會對照檢查材料
按照開好2024年度民主生活會的安排部署，會前，本人通過個人自學和集體學習，深入學習領(lǐng)會習近平總書記重要講話重要指示精神，認真學習黨章、《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，深刻領(lǐng)會進一步全面深化改革的重大意義，通過與班子成員和廣大干部進行了談心談話，征求了各層次、各方面的意見和建議，重點圍繞四個方面認真查擺問題，進行黨性分析，深刻檢視反思，從思想根源剖析問題產(chǎn)生的原因，明確整改措施和努力方向?，F(xiàn)將個人對照查擺情況報告如下。
一、存在的突出問題
（一）帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一方面。一是學習實效欠缺，抓落實浮于表面。在落實“第一議題”學習制度方面，存在學習流于形式、缺乏深度的問題。雖然定期組織學習，第一時間在思想上貫徹習近平總書記重要講話重要指示批示精神，但在實際工作中，把學習轉(zhuǎn)化為實踐成果的成效不明顯。例如，在推動縣域經(jīng)濟發(fā)展時，只是簡單按照上級指示文件組織學習，并沒有根據(jù)本縣實際情況進行深入調(diào)研、細化落實方案，導致學習成果無法有效指導實際工作。二是黨性教育常態(tài)化學習不足。雖然在黨章剛出臺時對其進行了深入學習，在去年的民主生活會上曾制定了每季度一次的黨章學習計劃，但由于日常工作事務(wù)繁忙，未能嚴格落實，只進行了年初的一次集中學習，導致自身在實踐中對黨章精神的理解和落實不到位，影響了領(lǐng)導工作的科學決策和黨性修養(yǎng)的進步。三是落實“四下基層”制度不夠到位。作為縣委書記，今年開展四下基層調(diào)研活動達到了20次，但是沒有詳細制定調(diào)研后續(xù)問題反饋和整改落實機制，致使一些基層問題發(fā)現(xiàn)了卻未能及時解決。比如，xx月，下到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研后，雖然聽取了群眾意見，但沒有及時形成調(diào)研紀要進行反饋和落實，造成所反映的農(nóng)田灌溉問題延遲解決。
（二）帶頭增強黨性、嚴守紀律、砥礪作風方面。一是生活上警惕性不足。未能時刻牢記“生活中有政治、情趣中有形象”的要求，有時候忽略了領(lǐng)導干部的生活細節(jié)也會對黨員形象造成的負面影響。比如，在上月的一次親戚聚會中，參加了一個由商界人士主辦的高檔酒會，盡管初衷是為了增進友誼，但因未充分考慮到場合和與我職務(wù)身份的不符，很可能導致公眾誤解，進而影響到我在群眾中的威信和形象。二是紀律建設(shè)落實不夠到位。雖然在工作中高度重視紀律建設(shè)，但缺乏系統(tǒng)性的持續(xù)推動。例如，在去年集中開展的黨紀學習教育中中，我能夠積極參與學習并帶頭遵守相關(guān)規(guī)定，但在活動結(jié)束后，未能繼續(xù)保持高壓態(tài)勢，對團隊日常的紀律建設(shè)關(guān)注減弱，導致個別成員在工作作風上出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象。三是權(quán)力觀念模糊，法律界限認識不足。在樹立正確權(quán)力觀方面，沒有完全厘清“什么該干、什么不該干”，在權(quán)力運用上的法治思維還需進一步強化。例如，在推進xx民生項目時，由于希望加快進度，未經(jīng)充分論證便要求有關(guān)部門縮短審批流程，忽視了必要的程序合規(guī)，這種做法潛在地違背了依法用權(quán)的基本原則。
（三）帶頭在遵規(guī)守紀、清正廉潔前提下勇于擔責、敢于創(chuàng)新方面。一是缺乏擔當精神。在推進縣域經(jīng)濟發(fā)展的過程中，面對復雜的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題時，存在畏難情緒，缺乏必要的擔當精神和敢于負責的態(tài)度。例如，在推進本縣傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中，由于牽涉到利益群體較多，政策執(zhí)行難度較大，我在多次會議上動搖過實施決策的信心，沒有及時調(diào)動資源和力量協(xié)同攻堅，導致項目進展緩慢。二是上級法規(guī)政策掌握不夠全面。對上級下發(fā)的部分法規(guī)政策未能深入研究、認真領(lǐng)會，對其精神實質(zhì)的理解存在偏差。例如，在市政府下達的“鄉(xiāng)村振興”政策中，雖然組織了相關(guān)學習和培訓，但由于時間安排和重視程度不夠，對政策細則的解讀片面，導致在制定本地實施方案時缺乏針對性和可操作性，未能完全結(jié)合本地實際情況，未能充分調(diào)動基層積極性，影響了政策落地效果。三是債務(wù)風險防控意識不夠強。盡管多次強調(diào)債務(wù)風險的重要性，全局性分析不夠透徹。在審議某項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目時，未充分評估其對財政負擔的長期影響，方案批準時過于關(guān)注短期經(jīng)濟效益，忽略了可能帶來的債務(wù)壓力。今年年初，項目實施過程中資金調(diào)度緊張，導致略超預算，反映出我對債務(wù)風險缺乏系統(tǒng)性的思考和預見性。
（四）帶頭履行全面從嚴治黨政治責任方面。一是督促多指導少。在黨建工作中，本人傾向于從宏觀上提出要求，忽略了具體的指導與支持。每次在全縣的黨建工作會議上，經(jīng)常強調(diào)指標的達成和任務(wù)的完成，但未能深入到基層單位進行實地指導。對某些問題如黨組織生活會的落實情況，只通過報告了解，缺乏現(xiàn)場檢查與面對面的指導，導致部分單位難以找到改進措施。具體指導的缺乏容易讓下屬單位僅僅追求形式，而忽略了實效，曾有一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在二季度黨建考核中被查出實際開展活動次數(shù)與上報數(shù)字不符的問題。二是“四種形態(tài)”運用不準。在對黨員干部的教育管理中，要求嚴格，但具體操作時往往以傳統(tǒng)方式替代更細致的“四種形態(tài)”管理。比如對輕微違紀的黨員干部，多次選擇組織談話而未能精準運用提醒或者批評等措施，削弱了警示作用。在處理有苗頭性、傾向性的問題上，習慣性地用通報批評代替約談提醒，未能根據(jù)實際情況及早做出專業(yè)判斷。某街道辦事處一名干部在工作中多次出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，但被簡單通報批評，而未給予提醒談話，未能有效糾正其行為。三是能上不能下機制不完善。在干部管理中，干部晉升通道相對暢通，但對不適任干部的淘汰機制粗略。比如，對任職期滿但未達到預期目標的干部，更多的是再給予時間和機會，而沒有快速的調(diào)整措施。缺少對不適崗干部及時更換的具體方案，導致部分干部在同一崗位停留過久，影響工作活力與效率。某局副局長在近三年的考核中均處于末位，但因缺乏配套的降職機制，仍在崗繼續(xù)工作，影響了本部門創(chuàng)新工作的推動。
