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　　一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃　　一、班級(jí)特色　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。我深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班
六年級(jí)“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)活動(dòng)目的：　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活?；顒?dòng)理念：六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作總結(jié)初中九年級(jí)第3篇 中考的結(jié)束，意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲?；厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí)，，疲憊中蘊(yùn)含樂(lè)趣。這一學(xué)期師生幾乎
板報(bào)及解說(shuō)詞       首先歡迎大家來(lái)參觀我們班的板報(bào):我們班級(jí)板報(bào)的背景是橘黃色，寓意著我們的夢(mèng)想充滿激情、充滿活力。我們的板
《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的1．通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。2．利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷
二年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行
　　小學(xué)班主任工作總結(jié)　　　　一片菜葉爿　　　　我們班共有五十一名學(xué)生，開(kāi)學(xué)初，我針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性缺乏，自主意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)，即參與班級(jí)管理活動(dòng)的
“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”主題班會(huì)一、班會(huì)目的 　　1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的禮儀之邦，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。&nbs
少先隊(duì)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的    為了培養(yǎng)隊(duì)員關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)，并豐富隊(duì)員的校園生活，提高隊(duì)員的組織能力及增強(qiáng)隊(duì)員的商品意識(shí)，學(xué)校大部隊(duì)
1.你，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫(huà)、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，無(wú)不讓人佩服，那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這一切，都是你用汗水換來(lái)的。特別是你面對(duì)榮譽(yù)不驕傲，難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪！2.
“我自豪，我是少先隊(duì)員”主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目的：1、談?wù)勛约旱母惺埽w會(huì)到作為少先隊(duì)員的自豪，并以此激勵(lì)自己更好地做好各項(xiàng)工作。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，懂得更加嚴(yán)格要求自己
小學(xué)班主任工作總結(jié)5     春去秋來(lái)，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，
班主任工作漫談的讀書(shū)心得第3篇 魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，
高中班主任案例禾苗需要雨水，但急風(fēng)暴雨反而會(huì)把它損壞；幼芽需要陽(yáng)光，但驕陽(yáng)暴曬又會(huì)使之焦枯。對(duì)學(xué)生的教育需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的耐心，只有耐心地分析矛盾，才能發(fā)現(xiàn)被消極因素掩蓋著的積極因素。班主任工作是學(xué)校管
班主任應(yīng)如何與家長(zhǎng)溝通 一、相互尊重與信任。家長(zhǎng)與教師一樣都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任,教師與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，目的是共同的。家長(zhǎng)與教師之間不存在身價(jià)、地位的高低之分，教師
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